小学思品 我上学了教学设计.docx

文档介绍：小学思品我上学了教学设计课件(鄂教版)一年级品德与生活上册教案第一单元我是小学生啦单元目标: .情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。 :了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好****惯。 :了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学****和生活。 :尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学****和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排:8课时。第1个主题:3课时第2个主题:2课时第3个主题:2课时第4个主题:1课时我上学了教学目标: .体验集体生活的愉快,在集体中有安全感,并为自己成为一名小学生感到快乐。 ,逐步适应新的学校生活。 。教学重点: .激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学。 ,初步掌握整理书包的基本方法。教学难点: 引导学生了解小学生活的基本特点和规律,并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动时间:三课时。第一课时活动内容:上学去活动准备: .教师准备一个纸盒。 。活动过程: .导入:上小学了,你的心情是怎样的呢? 。(1)请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情:如画画、写词语、表演……(2)全班集体交流各自上学的心情。(3)小结要点:上学了,我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学****和生活产生不良的影响。 :教师挑选出几种突出的不良情绪:如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。 :让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 :请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里,师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展: 学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。第二课时活动内容:上学就是不一样活动准备: .教师课前了解学生入学前的生活、学****状况,以便有针对性地引导学生做比较、分析。 “问题情境卡”。活动过程: .导入:上小学以后,我们的生活发生了哪些变化? :教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片,请学生比较图片中反映的上学前后的不同。 :引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。 :宣读问题情境卡上的问题,请学生举手抢