文档介绍：总课时第1课时年月日课题Lesson1:LiMing’BigFamily共1课时第1课时教学目标1、知识目标:学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字,并且能掌握older/youngerthan句型。2、能力目标:能在情景中灵活运用词汇和句型,简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标:让学生了解做任何事情前,都应想想他人的感受,学会关心别人,培养学生喜欢用英语交流的兴趣。教学重难点教学重点:使学生能够正确地认识本课生词,并能掌握older/youngerthan句型。教学难点:older/youngerthan句型的灵活的运用。教学方法情景教学。教具课件录音机,教师用和学生用卡片。课堂教学设计备注修改1、ClassOpeningandReviewSingTheFamilyinOurHousetoreviewmembersofthefamilymasteredinLevelKeyConceptsIamolder/youngerthan__2、:Look,--?(No,theyareold.)T:Look,Whoarethey?Canyouguess?Yes,?(Yes,theyreveryold.)T:Whoisshe?,:Domyfatherandmotherhavesons?3、Discuss:WheredoesJenny’sfamilylive?WhoareinJenny’sfamily?Howoldarethey?4、、Discuss:WheredoesJenny’sfamilylive?WhoareinJenny’sfamily?Howoldarethey?6、、、ClassClosing 可向同学们介绍知识窗:同学们你们知道family的由来吗?Family就是Fatherandmother,。在国外,小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。板书设计Lesson1:LiMing’sBigFamilygrandfather      grandmother     father         mother       son      daughter(brother)       (sister)            Hello!       Hi!作业设计用家庭成员填空。,':WhatDoTheyLookLike?共1课时第1课时教学目标1、知识目标:掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。2、能力目标:通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习单词,培养自主学习的能力,获得与同学