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七年级上册生物教案(2012年版本修改版) 第一章认识生物
课题
第一节生物与环境的关系
总课时数
2
授课时间
2012年9月17日
课型
预习展示
主备人
田晓勇
审核组
七年级生物
学习
目标
能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
能举例说出生物与生物之间的关系。能举例说出生物对环境的适应和影响
重难点
举例说出生物与环境的关系。探究影响鼠妇分布的环境因素。
环节
课前预习合作探究巩固练习
教学过程
一、课前预习
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____________________。它分为____________________和____________________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。生物因素是指
如果有一天太阳突然消失,地球上首先死亡的将是绿色植物,这是由于光合作用需要____________________。
生物能适应环境,如________________________________________;同时也能影响环境,如________________________________________。
什么事生物圈?
生物的生活环境是指什么?
二合作探究
A 探究非生物因素对生物的影响,阅读课本14-16页,完成下列各项:
,概述科学探究的一般过程。
,你们从哪里收集到的?根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗?”
,引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。”
4. 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是。根据对照实验的要求,各小组讨论探究方案,进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。
“表达和交流”,计算全班各组的平均值,“得出结论”
B探究生物因素对生物的影响,阅读课本16-17页,完成下列问题:
-------------------------------------------。
,此外还有_______关系、__________关系等,如稻田里杂草和水稻之间会争夺________;蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫,个体之间能够_______,从而组成一个“家庭式”的整体。
三、反馈练习
1、鼠妇的生活环境是( )
2、生物与环境的关系是( )
,毫无作用 , ,相互作用
3、光合作用的原料二氧化碳和水属于( )
4、在大自然,生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应( )
,溃于蚁穴
教后反思
生物学贴近人类的生产和生活,在学生知识储备还不够,还不具备完善的生物科学探究的技能时,要用实际生活中的事例,采用启发式的教学手段,循序渐进地逐步引导,渐出真知,培养他们浓厚的学习生物学的兴趣,以达到面向全体学生,让每一位学生都能解决实际生活中的一些问题,本节课基本上达到了以上的教学目的,但教学是一门学无止尽的艺术,如果你有更好的教学方法,还望大家不令赐教,我将虚心采纳,不断地提高自身的教育教学艺术,力争做新时期合格的一名教师。
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
   教学目标
    ①举例说出影响生物生存的环境因素。
    ②举例说出生物之间有密切的联系。
    ③体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。
    ④形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。
    难点和重点 
    重点:①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程,学习控制
实验变量和设计对照实验。
   难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。
课时分配
    2课时
    教学方法:探究法
教学设计