文档介绍：人教版小学二年级数学下册教学计划
燕山小学周艳
一、指导思想:
本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学****同时,努力培养学生严谨、踏实的优良****惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、学生情况分析:
我担任二年级1、2班数学教学工作,一班有学生48人,二班有学生45人,家长有一定辅导能力的约占10%,其余学生全靠课堂教学进行数学学****上期考试结果,及格率100%,优生率41%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学********惯上,听课****惯、作业****惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。二年级的孩子经过了一年多的数学学****活动,对数学知识与技能的掌握以及学********惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学********惯、学****方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学****活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题,需要更加的严格要求,多动手,多思考
,加强培养学生的学****兴趣,使学生更好的投入到学****当中来。
二、教材分析:
(一)教学内容:
这册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
(二)目的要求:
“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2. 会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3. 知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4. 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5. 会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6. 认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7. 了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9. 体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10. 养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
,体验数学与日常生活的密切联系。
(三) 教学重点:
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
(四)教学难点:
培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
三、课程标准对二年级第二学期的基本要求:
:
①能认、读、写万以内的数,会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。
②能说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。
③结合现实素材感受大数的意义,羡慕能进行估计
④能熟练的口算100以内数的加减法和表内乘除法。
⑤能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
⑥在具体生活情境中,感受并认识克和千克,羡慕能进行简单的换算。
⑦发现给定的事物中隐含的简单规律。
:
①结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角。
②结合实例,感知平移、旋转、对称现象。
③能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
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①通过实例,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表。
②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。
③根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
:
①获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
②感受数学在日常生活中的作用。
四、培优补差措施:
,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活