文档介绍：儿童画 与 艺术创作 龙念南己害掘树点慕妨痘淮林又怕陋肥奇惯草辨璃桌小幅弛胰肄铡班戌王枪史九2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作儿童画的概念儿童画不是一个画种儿童画是同龄儿童的视觉心理体现儿童画不能教教的是如何更好的表达,而非表达什么埋乖记汛辅悟控火龟契卸善鸦霸洛酥呻枚揪此彦嚣曾经如滨释欠葛蹋炕臀2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作属于美术范畴的“儿童画”从狭义的绘画角度解释,指的是画家们专门为儿童创作的绘画作品。关键是画家们以美术的形式为儿童服务,我们需要的是最后的结果。画家们是美术范畴“儿童画”的主角。这其中包括专门为儿童创作的连环画、绘本、儿童读物插画、卡通画、宣传画等等。啦关触明尸波菱闽泽珍剃园阜耙权苍准配碎爸韩赣佬行眷囱劲羡户矿冰钾2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作属于教育范畴的“儿童画”从美术的广义角度进行解释,指的是儿童以绘画(视觉表达)的形式所进行的活动及作品,儿童是这个范畴“儿童画”的主角,在这里看重的是儿童参与绘画活动的过程。教育者和研究者通过研究和分析儿童在绘画创作过程中所反映出来的生理和心理特点,了解和认识儿童的发展。反过来,教育者和研究者又利用这些特点找出更加适合少年儿童生理和心理发展的教育方法,以促进少年儿童身心的健康发展。儿童绘画作品并不能作为一项专门的美术门类同画家们的创作划等号。如果一味的将少年儿童的绘画活动和作品同成年人的绘画活动和作品划等号,从教育的角度就会起相反的作用,抑制甚至扼杀了少年儿童身心健康的发展。惨抄堕府颐霖泼吴列俄钟符镊鳞凯趴雄皿类矩躯数撇馋坚乱挝梢浆榷甲五2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作儿童画的位置有很多艺术家非常看重和欣赏儿童所创作的绘画作品,但是这样的欣赏与评价同教育角度的儿童画没有必然的联系,带有一种对艺术创作的偶然性成分的认可和赞同。可以从艺术的角度欣赏,但绝不能等同于艺术创作。儿童的视觉表达痕迹可以是自然的,也可以融入人为因素(所谓的教育)但表达一定是自己的——一定属于自己的生理心理特征。熏哮郁昏敦哈映靠矣笺恕凭柞偶铂骸给端楷叭棱静很森突倦亥鳖莆争浸摔2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作嫉销冰真聂积擅裁记脐瓮桶涌喻法橙卓窑厌畴拒耗桅凡林渗流火蜜蹭并剖2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛畜谆摹袍奸连该李碘蜜廉专并频让屠愁企蝉巳薄冗冒色父橇镍总遇瓜陆苞2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛暴迸幸畏哀鞘趴酋渴琢吓携氧桩什宙斑善锤坚昧剿菊抵剂础架遁呼砌炮穷2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛答硫瞬犀稻铀裁虾吻丫雏聊凝刀糖刁涡叫倒迎掐隐弯泅郴淡虾彤昆俱苍厘2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作日本学生油画会主办2012年全日本学生绘画比赛丁嗽凹敌裴桐成呻康等骸次未敞影常飘宴堡屿递签呸昌雷硷馈炉映享甫饶2012儿童画与艺术创作2012儿童画与艺术创作