文档介绍：美术教案-点线的游戏点线的游戏[教学目的] 、让学生认识素描点线的游戏的基础语言——点线的变化及其组合。 2、通过游戏,提高学生对画面点线的游戏的整体意识,并运用多中形态的点对画面进行装饰。 3、通过绘画训练,激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。[教学重点] 激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。[教学难点] 根据自己的想象,运用多中不同的线有选择地对点进行连线,并适当运用不同形状的点进行装饰。[教学用具] 挂图[教学过程] (一) 复****旧知、我们以前学****过了点和线的种类,首先请同学们说说有哪些点。(有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等) 2、再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条,并请学生上黑板画出来。(二) 寻入新课、大家都喜欢玩游戏,因为在玩游戏的过程中,可以感到快乐,可以产生许多新的体验。 2、玩游戏有一定的规则的,违反规则就要被提出局,就回享受不到那么快乐了,因此要享受快乐,就必须严格遵守游戏规则。(三) 讲授新知:告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是:认真听老师讲,开动脑筋,并大胆、细心地去做。、点中心点①现在把纸和笔准备好,我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗?就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。②注意只能用眼睛观察,凭感觉,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍,大家要看明白。确定的时候,一定要看看上下左右,不能上来就随便一点,那不一定是画面的中心。好你们来试试。(学生在画纸上找中心点,并点上) ③点的还不错,稍微偏一点也没关系,不可能头一次都能点得非常准的,以后训练多了自然就会越来越准。④大家看,这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。(学生点出四个方块各自的中心点) ⑤要大胆、细心,有时候凭感觉就能找到。⑥通过以上几点,就把画面分成出了十六个小格,我们再把这十六个小方格的中心都点出来。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导) (四) 根据想象连线①现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来,就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连,关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上,让画面充满些。你们看这些点像