文档介绍：2013福建莆田教师招考教育综合知识模拟试题及答案(卷四)
一、选择题
,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()

,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )

( )

,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )

,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

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10.“开而弗达”体现了教学的( )

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,做到( )

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二、填空题
,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
,教育在人的发展过程中起主导作用。
,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。
:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。
三、简答题
、教育实践经验之间的关系。
A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们