文档介绍：2013年硕士生入学考试《植物生理学(804)》大纲
第一部分理论教学
一、内容提要
植物生理学是研究植物生命活动规律,揭示植物生命现象本质的科学。植物的生命活动是在水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用等基本代谢的基础上,表现出种子的萌发、营养器官的生长、开花、受精、果实和种子的成熟等生长发育过程。
通过该课程的学****可让学生系统掌握研究植物生命活动规律及其调控的方法和技术,学会用严谨的科学实验手段认识和分析生命现象和规律,创造性地调控植物生理功能,培养学生将植物生理学理论与相关基础课程理论相结合、并灵活应用于生物技术、生物科学和农学研究和实践中的能力。
二、选用教材
潘瑞炽主编. 植物生理学(第7版). 北京: 高等教育出版社出版, 2012
三、教学内容
(一) 绪论
1 植物生理学的定义、内容和任务
2 植物生理学的产生和发展
3 植物生理学的展望
重点:植物生理学的定义和任务,植物生理学的产生和发展和植物生理学的展望。
难点:植物生理学的定义。
思考题:
1、为什么说“植物生理学是农业的基础学科”?
2、随着生命科学的发展,植物生理学的发展趋势将如何?
3、植物生理学的定义是什么?根据你所知的事实,举例分析讨论之。
(二) 第一章植物的水分生理
1 植物对水分的需要
植物的含水量
植物体内水分存在状态
水分在植物生命活动中的作用
2 植物细胞对水分的吸收
水分跨膜运输的途径
细胞间的水分移动
3根系吸水和水分向上运输
土壤中的水分
根系吸水
水分向上运输
4 蒸腾作用
蒸腾作用的生理意义、部位和指标
气孔蒸腾
影响蒸腾作用的因素
5 合理灌溉的生理基础
作物的需水规律
合理灌溉的指标
节水灌溉的方法
重点:水势,细胞的水势,细胞吸水的方式,根系吸水的途径和动力,水分运输的途径和动力,气孔运动的机理,合理灌溉。
难点:细胞水势的概念和根系吸水的途径和机理,气孔运动的机理。
思考题:
1、讨论水势、渗透势、压力势和衬质势在细胞吸水过程中的作用。
2、分析根系吸水的途径和动力?
3、植物叶片气孔运动机制如何?
4、利用细胞质壁分离和质壁分离复原的实验可解决哪些问题?
(三) 第二章植物的矿质营养
1 植物必需的矿质元素
植物体内的元素
植物必需矿质元素的确定
植物必需矿质元素的生理作用
作物缺乏必需矿质元素的诊断方法
2 细胞对矿质元素的吸收
生物膜
离子的跨膜运输
3 植物体对矿质元素的吸收
植物吸收矿质元素的特点
根部对土壤矿质元素的吸收
影响跟部吸收矿质元素的条件
叶片对矿质元素的吸收
4 矿质元素的运输和利用
矿质元素运输的形式
矿质元素运输的途径
矿质元素在植物体内的利用
5 植物对氮、硫、磷的同化
氮的同化
硫酸盐的同化(自学)
磷酸盐的同化(自学)
6 合理施肥的生理基础
作物的需肥规律
合理追肥的指标
发挥肥效的措施
重点:植物必需的矿质元素及生理功能,生物膜的基本结构和特性,植物细胞对矿质元素的吸收方式和机理,矿质元素在植物体内的运输和分布,植物对氮、硫和磷的同化过程,合理施肥的生理基础。
难点:生物膜的基本结构,植物细胞对矿质元素的吸收方式和机理,氮在植物体内的同化过程
思考题:
1、植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素?如何用实验方法证明植物生长需要这些元素?
2、试述植物叶片将硝态氮同化为氨基酸的过程。
3、植物对水分和矿质的吸收有什么关系?是否完全一致?
4、植物细胞通过哪些方式来吸收溶质以满足正常生命活动的需要?
5、简述生物膜的结构特点和特性?
(四) 第三章植物的光合作用
1 光合作用的重要性
2 叶绿体及其色素
叶绿体的结构和成分
光合色素的化学特性
光合色素的光学特性
叶绿素的合成及降解
3 光合作用过程
原初反应
电子传递和光合磷酸化
碳同化
4 C3、C4与CAM植物的光合特性比较
叶片结构
生理特性
5 光呼吸
光呼吸的途径
光吸吸的生理功能
6 影响光合作用的因素
外界条件对光合速率的影响
内部因素对光合速率的影响
7 植物对光能的利用
植物的光能利用率
提高光能利用率的