文档介绍：纹样设计教学反思把纹样结合进我们平常的生活中,实物展示的不够,如:服饰、窗帘等都可以用来说明纹样在生活中的普及性,这样可以让学生容易接受和理解。以下内容是小编为您精心整理的纹样设计教学反思,欢迎参考! 纹样设计教学反思一近日,在学校组内我上了一节《传统纹样》美术研究课。这节课充分让学生感受到中国传统纹样的魅力,学****了纹样图案的特点,提高了学生的表现能力,发散了学生的创造思维,培养了学生的想象力。但由于初次上公开课,教学还存在一些问题,现将此课讲授过程中的得失做以分析,以便今后更好的提高。成功:1、教学设计流畅,语言表达清晰,能够把一节美术新授课完整的讲下来。有自己的教学思路,教好的把握学生,能够融入学生中去,带动学生的积极性,增加学生的传统文化知识。 2、导入过程运用传统剪纸纹样把学生带入图案纹样中,从历史发展史切入,更能让学生感受传统纹样的美感和内涵。 3、突出重点难点。学****图案纹样的多种形式,教学生通过欣赏、教师讲解、学****讨论和构思设计四法合一来学****中国传统纹样,使重难点得以突破。 4、在课堂中我学****运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到了很好的效果。讲解纹样的表现形式过程中能够引导学生对比、分析、总结。让学生更好的掌握不同纹样的特点。 5、在设计纹样之前。做小组合作共同构思创作纹样环节,这是考虑到了学****内容的完整性、延伸性,这一环节使中、优生充分得到组织能力、设计能力等锻炼,培养了全体学生的合作意识,可谓一箭双雕。同时体现了我与学生的交流和融洽。不足:1、在教学难点中没有体现纹样设计这一步,原于在教授过程中有些急,所以后面用纹样设计来做补充,如果能在时间安排把握好,那么这节课就会更为完整了。 2、在教学设置中,历史发展史的纹样欣赏在讲解时不能完全突出各时期的纹样特点,应加以补充。之后直接让学生讨论中国传统纹样特征这个内容似乎有些太大了,学生不能够很好的理解与吸收。 3、教师的语言、神态均缺乏激励性,学生回答正确后要及时给予鼓励。在以后的教学中,我要多运用激励性的语言主动参与到学生的讨论中去。 4、把纹样结合进我们平常的生活中,实物展示的不够,如:服饰、窗帘等都可以用来说明纹样在生活中的普及性,这样可以让学生容易接受和理解。 5、最后的设计创作中如能给学生出示一个整体图案,加以评价,相信学生的学****兴致会更高,达到更好的学****效果。 6、在细节方面还应该注意,如板书的处理,要完全体现板书带给学生的作用。通过此次研究课,使我认识了自己的不足,教学经验的不丰富,对学生了解不足,教学设计的不成熟等等,今后要多向同组老师学****和他们多交流教法,来积累教学经验。课前抽查一两名学生,对他们的绘画水平有所了解,多从实际出发来思考问题,在教学设计上要切合实际。我想我对自己还是充满信心,相信明天会更好。纹样设计教学反思二《鱼的纹样》一课属于设计基础课,是在认识《海洋生物》的基础上对鱼进行描绘,要通过收集资料、欣赏交流,让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑出更为丰富、生动的鱼的形象,《鱼的纹样》教学反思。主要是让学生初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以及色彩的组合美和图案美,懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。在课前,我准备了大量的鱼的图形,从淡水鱼到海洋鱼类,让学生从外形、色彩、花纹等方面去欣赏,让学生对鱼身上的