文档介绍：小学生适合学音标吗?(2010-11-1715:52:42)转载▼标签:杂谈分类:英语教学   一般家长认为学****英语应该从音标学起,只有学****音标才能掌握英语的读音才能记住单词。其实这样的想法并不十分正确。在英语国家,小学生入学其实并不系统学****音标,他们学****的更多的是自然拼读法,在认识单词的学****过程中正确掌握发音。同时,由于英语是他们的母语,本来平时就一直在用,因此发音就不是一个大的问题。但是对于我们中国的学生来讲,英语只是第二外语;又由于英语跟汉语是完全不同的两种语系,自然掌握发音并不容易,于是中国学生在学****英语的第一步就是学****音标。但是小学生,尤其是低年级学生是否适合学音标却一直是英语教育者讨论不休的问题。我们学校在多年的实践中得到这样一个结论:小学生,尤其是低年级学生并不适合学****音标。那么为什么呢?第一、              低年级的小学生正是在学****和学会应用汉语拼音的时段,在这个时间段里学校又有英语课程,英语是拼音文字,由26个字母构成,本来就已经跟汉语拼音相似了。如果在这个时段里再加上长相相似的音标,那么对于低年级的小学生来讲会是一个不小的负担,更有可能造成混淆,打击学生的学****积极性;第二、              学****音标的其中一个目的是为了认识单词,英语的特点是知道读音就能够拼写出单词,也就是说音标是具有规则性的。但是问题恰恰就出在这一“规则性”中,英语中的规则常常是伴随“例外”出现的。一个元音字母或者字母组合在不同的单词拼写规则中有不同的读音,而往往这些不同的读音都不是唯一性的。对于单词掌握量有限的小学生来说,要归纳和掌握这些往往有例外的规则的时候是非常困难的。因此,我们在对于有一定英语基础的高年级小学生才会引入一部分的音标。第三、              很多家长认为只要学生会国际音标以后发音才会准确。其实这种想法是不正确的。打个比方吧,我们进入小学就会学****拼音,普通话的基础就是拼音,但是学会了汉语拼音不代表你就能说一口标准流利的普通话。同理,很多中国学生在学****了音标之后照样不能准确得说英语。英语的发音是否标准,语音语调是否地道,主要是依靠学生的模仿能力,关键是耳朵听到的音要准确,而不是我们眼睛看到的符号是否准确。这就是为什么所有的英语教材都会附上听力材料的原因,耳朵要先****惯听到正确的发音,发音器官才能正确得去模仿。第四、              现在国内有非常多的英语教材,英国的、美国的、台湾的、新加坡的还有我们自己的,这些英语教材使用的音标注音并不是统一的。有些用国际音标,有些用美式音标,有些用英式音标……如此多种类的音标本身是有一些区别的。小学生一般都会在校外进行英语培训,会碰到各种的教材,音标本身就不统一,如果在学****了KK音标或者英式音标之后,进入中学,发现中学的课本以国际音标为