文档介绍：:..设计实验方案报告书开课学期2014至2015学年第2学期实验项目:电解水的实验研究学生姓名:余庆梅张怡周玲玲崔莹指导教师:杨国萍学号:********** 12060143031********** **********专业: 化学教育专业班级:化本3班化本1班完成日期:2015年4月24日实验项目名称: 电解水的实验研究实验计划学时数:1课时学分数:1所属课程:化学教育论课程性质:必修所属实验室:化学教学教法实验室起止时间:2015年5月20日一、文献综述进入21世纪后,能源短缺问题日益突出。石油和煤等矿物燃料总冇一天会枯竭,而且污染非常严重。因此,探索和研究可以替化的新能源已成为当今世界科学技术领域的重要课题之一。人类自然想到氢,氢是一种储量极为丰富的元素,但游离态氢很少,只有从水中获得。在每个水分子中有两个氢原子,而且氢燃料无论燃烧前还是后对环境都无污染,而且燃烧值大,是人类最理想的新能源。水虽然是学生非常熟悉的物质,但怎样以化学的视角来认识水,学生是陌生的。以电解水的实验为载体,通过对水认知过程的分析,渗透了物质组成认识过程和方法的教育。电解水实验是初中化学教学中的一个:lh常重要的实验,该实验主要是验证水是由氢、氧两种元素组成的,不仅为探讨水的组成、水分子的构成提供了丰富的感性材料,而且冇利于学生认识构成物质的微粒(原子、分子)之间的关系,有利于学生理解化学反应的实质和质量守恒定律。但在实际的操作过程中,由于各种条件因素的限制,得到的氢气与氧气的比例与理论值和差有点大。为了培养学生的探宄精神,以及找到该实验的最佳反应条件,我们设计了这个实验,并且探宄了影响这个实验的各种因素。影响该实验的因素有以下几个:电解质种类、电解液浓度、电极材料、电极距、外加电压。本实验从电极材料、电解液浓度和电压以及电极距进行分析,探索用简易装置在不同的条件下进行电解水实验时所产生的h2、o2对电解速度的影响。同时用正交试验法找到使氢、氧气体积比接近2:1的实验条件,找到最佳组合。实验的理论现象为:通电后,电极上出现气泡,一段吋间后所收集到的氢、氧气体积比约为2:1。参考文献:[1][M].重庆::[2]华彤文,(笫三版)[M].北京::[3][J].化学教育2000年11期[4][J].化学教育2010年07期[5][M].北京:、实验目标(一) ;。(二) ,培养设计能力和探究能力,学会知识的综合运用。,提取有用信息,提高处理信息的能力。,提高实验技能及解决问题的能力。(三) ,培养学生利用实验进行科学探究的精神。三、(碳棒、铁丝、保险丝)正常规格9组刻度试管10ml18个烧杯1000