文档介绍：长宁区学校生活垃圾分类宣传手册(小学版)参考资料目录总览垃圾分类学校垃圾分类家庭生活垃圾分类我们的行动总览本宣传册编写目的:针对长宁区小学校园开展生活垃圾分类工作,让学校师生、员工了解和掌握生活垃圾分类的方法和具体操作技能,并根据要求进行实践,完成学校垃圾分类、垃圾减量的目标。有助长宁区小学生活垃圾分类行动的普及宣传学****手册。教学总目标:1、知识与技能:(1)通过垃圾桶图例的学****了解五类垃圾桶的不同用途。(2)掌握在学校、家庭以及公共场所正确进行垃圾分类投放的方法。2、方法与过程:(1)学会区分不同的生活垃圾,掌握垃圾分类的五类方法。(2)理解垃圾分类的意义,向周围的同学、老师、家长进行垃圾分类方法的宣传,培养动手实践能力。3、情感态度和价值观:学生了解垃圾分类的意义,通过实践增强学生环保意识,懂得垃圾分类的重要性,养成节约好****惯,积极参与学校、家庭的垃圾分类实践行动中去。二、教学重点和难点:重点:区分五类垃圾桶;掌握学校、家庭垃圾分类的方法。难点:能在校园里的多种不同情景、不同的地点正确进行垃圾分类。三、重点、难点突破:通过学校投放垃圾、家庭投放垃圾的实践,掌握垃圾分类的方法。修正(本宣传册在编写时有以下错误,现更正,敬请谅解):(1)P5、P7、P8为“其它垃圾”,而非“其他垃圾”。(2)P5玻璃下方图片,“酒精温度计”为有害垃圾。章节教学目标一、垃圾分类一、教学目标:1、知识与技能:(1)什么是生活垃圾。(2)理解垃圾分类的意义。(3)认识五类垃圾桶图例,知道不同垃圾桶的区别。2、方法与过程:(1)通过实践,学会正确进行垃圾分类的方法。3、情感态度和价值观:(1)了解垃圾分类的意义,懂得生活垃圾的重要性。(2)在实践活动中增强学生环保意识,养成节约的好****惯。二、教学重点和难点:重点:垃圾分类的意义;垃圾分类的方法。难点:垃圾分类的方法。三、重点、难点突破:让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践,来练****分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。四、练****题答题要点及参考答案:P1:看看以下图片,说说这些是什么垃圾?垃圾是从哪里来的呢?这些是什么垃圾?生活垃圾这些是什么垃圾?建筑垃圾垃圾来源于:日常生活垃圾来源于:建造厂房、家庭装修这些是什么垃圾?教室垃圾这些是什么垃圾?厨余垃圾垃圾来源于:学生学****生活垃圾来源于:厨房烹饪、家庭饮食P7:1、玻璃:玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。2、厨余垃圾:菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。3、可回收垃圾:报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。4、有害垃圾:电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。5、其它垃圾:盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。二、学校垃圾分类一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解学校垃圾的种类和来源。(2)掌握校园不同场所垃圾的分类方法。2、方法与过程:(1)通过实地观察(或调查),了解学校垃圾的种类和处置方法。(2)通过收集资料的学****活动过程,让学生了解垃圾的科学回收、处置、减量化的科学探究学****方法。3、情感态度和价值观:理解垃圾分类重要性,通过实践活动增强学生环保意识,养成节约****惯,形成良好的低碳环保意识。二、教学重点和难点:重点:校园垃圾的不同分类及处置方法。难点:校园生活垃圾分类处置的实践活动。三、重点、难点突破:通过对生活垃圾投放处置的反复操练,逐渐掌握生活垃圾的分类方法。四、练****题答题要点及参考答案:P10:班级垃圾垃圾名称:废考卷、用完的作业本、废报纸、喝完的饮料瓶罐头、纸盒等产生原因:学生在校正常学****生活产生的垃圾。如天气炎热时喝完的饮料瓶,看完的报纸等垃圾名称:纸巾、粉笔头、铅笔头等产生原因:学生每天要扔掉一些垃圾,如教师上课时使用粉笔,学生写字时使用铅笔等垃圾名称:学校绿化产生的枝叶,剩菜、剩饭、剩汤、果皮、菜叶、壳类、骨类等产生原因:学校修剪绿化,食堂产生下脚料,师生餐后的剩余想一想:教室里的垃圾可以减量吗?怎么减?可以,使用后的白纸可以用它的反面打草稿;中午的饭菜吃多少盛多少。P11:专用教室垃圾名称:各种纸盒包装、废纸等产生原因:实验室器材的包装,用完的可回收器材垃圾名称:纸巾,铅笔、橡皮头等产生原因:学生在实验过程中产生垃圾名称:废电池、废灯管、水银温度计、化学药品、废液等产生原因:实验