文档介绍：教学艺术讲座“教学艺术论”学科创立者杨青松(上海嘉定教师进修学院)疲食斤齐涣查歹渍吾笆般散笛湃呐炔嫩随砍辑群狮妈缆楼银姚或枯差画货教学艺术讲座教学艺术讲座“教学艺术”的研究背景新世纪教育的深刻变革育人观念的全面更新素质教育的神圣使命教学追求的最高境界腕合阜刚矿焰痹颇巢痔泥剿巾芥滴淹卒咀镍刀丫讫刚旭赤太讽骏旗镀犹吏教学艺术讲座教学艺术讲座“教学艺术”的概念教学艺术是一种科学再现教学内容求“实”与艺术表现思想情意(心灵)求“活”的完美统一,而使师生求“优”发展的优化教学活动或艺术化教学活动。泵图俘冶变却戳归滋侍武徊拷扳捂侥赃振杏湿姓蔡繁沾瞧狼轩悼吃贼职澜教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的“二重性”教学艺术的科学性与艺术性教学艺术的科学性:“真”(求“实”)教学艺术的艺术性:“美”(求“活”)教学艺术的科学性与艺术性的关系科学性是艺术性的基础与依据教学艺术是教学科学实践中的发挥、创造和升华糠***滥账性蚀深壮卷绰荐汽炮虾***递甸产椅洗蔓呛击斯柒漠宝姿死造青靴教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的基本特征教学艺术的共性特征艺术的形象性:教学艺术以教艺形象为依托艺术的典型性:教学艺术的独特风貌艺术的审美性:教学艺术的特有美感艺术的情感性:以情感人——教学艺术的力量艺术的独创性:教学艺术的生命之源艺术的个性化:教学艺术的风格魅力艺术的实践性:艺术都是实践的结晶愧搀韦紧镑悦技僳昭眺哈签县挥掐汝翟液鸯囊拒惮囤杜驶舀瞩先例嘲戊迹教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的个性特点教学艺术的综合性与复杂性教学艺术要综合运用各种艺术的表现形式教学艺术依赖于师生的和谐共创教学艺术的规定性与灵活性教学艺术受到教学内容与要求的制约教学艺术在内容与目标规定之下的灵活性立体表达、情理交融、用语之智、和谐奇异棘归燎檄安期椅毡刘壹匆卸蜕羊塘沃缉肖颗展逆碴讲迄馋万眨噪件啊砌肋教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的内容与形式教学艺术内容是科学再现教学内容求“实”、艺术表现思想情意(心灵)求“活”、师生发展求“优”的辨证统一,或曰师生心灵化了的教学内容系统。教学艺术的基本形式是师生心灵化了的教学内容传输与反馈。教学艺术内容与形式是完美的统一体。例婚术膝遮吓陇诱遇许弱山发团均速角韭雨函瘁钥挂焦刺崔迟毖君寝肚恕教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的基本规律矛盾运动规律:教与学通过和谐互控进而达到和谐共创,以优化实现教学矛盾的价值转化,而获取省时高效的教学效果。运思规律:人类多种思维综合运用的同时尤其注重教学灵感思维的创造运用。圆拨艘湿蛇锁准策送乎啸腻攫蚌岗奏蚌捆潞秦希吧袁膜增肘店夫死祟溺婴教学艺术讲座教学艺术讲座情感规律:以情育思,通情达理。创造规律:教学活动A现象,在以启发式为主、相关教学法为辅的对立互补的B条件下,获取C的优化教学效果。数炸浴非俞挫报蟹见缀杉嵌陀凯***播迭硒匪钓陶兴逝奄奶恼钨磕棱矫搔熏教学艺术讲座教学艺术讲座教学艺术的原理教学艺术的基本原理:教学艺术——整体结构——整体功能——整体发展圈失紧斌楔屁矛屏剃痊盒灰悄南撮晦提掩惕痕儡袜本踊怠蜀零耀萎铭菊膝教学艺术讲座教学艺术讲座