文档介绍：课题研究报告表格西安市基础教育小课题研究中期报告时间:20XX年9月14日立项号XXxkt-xxyw271课题名称小学生课外阅读有效性研究负责人王希负责人所在单位莲湖区机场小学课题研究进展情况在开放的语文教育体系中,课外阅读不再是语文教育的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”。吕叔湘说过:“语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说得益于课外阅读。”这说明什么?说明语文学****不能局限你在小课堂里,只有树立大语文观,构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系,给学生创造一个广阔的语文学****空间,才能有效地提高语文学****的效率。这次的课题研究我主要在所带的三年级五班开展活动、研究。我所带的学生多数学****底子薄,家长不太注重学********惯的培养,在教育孩子上方法粗暴、简单。从一年级起,在我的要求下班里开展了课外阅读,起初因为孩子程度较差,都忙于书本上知识的学****没有多余的时间去读书,加上家长对阅读的重视程度,以及自己对阅读情况读督促检查力度不够。所以,阅读效果不佳,部分学生阅读****惯差,阅读不能有效性进行,在平时的语文学****中表现出不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言平淡;怕写作文,一遇上作文就愁眉不展,不爱写日记;语病多,错别字、病句屡屡出现;缺少对语言的鉴别能力。随着年级的升高,学生和家长逐步认识到课外阅读的重要性,学生基本上都已具有了阅读的意识,家里的藏书多起来了,学生也变得更爱看书了。但如何让学生的阅读更有效,为学生的自我发展服务,这仍是值得我们每一位教师思考的问题。基于以上考虑,我着手实施本课题,希望通过调查研究,了解同学们的课外阅读情况,加强学生的课外阅读指导,让阅读更有效。一、课题实施情况1、课外阅读现状调查及分析:为了准确地了解学生的课外阅读现状,在课题实施之前,我于XX年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级部分学生作了一项关于课外阅读情况的问卷调查,为了突出问卷调查数据的真实性,我在问卷上要求不用署名。我又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读状况,从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。从调查的结果来看,尽管目前小学生的学****压力很大,但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法,主观认识的端正为教育工作者开展课外阅读活动提供了可行性。主要表现在:阅读目的较正确;学生对阅读的兴趣浓厚;阅读内容较为广泛;家长对课外阅读的态度正确。存在的弊端是:缺少良好的课外阅读氛围;课外阅读涉及的范围窄;拥有的课外书太少;学生阅读的方法不当等。2、积极准备,学****与课题相关的文献资料,做好课题研究的准备为了有效指导学生进行课外阅读,我积极查找相关资料,分别阅读了《小学教学设计》、《小学语文教学》,《新作文小学作文创新教学》,李保初写的《阅读教学浅论》,苏霍姆林斯基的《给教师的建议(下)》,魏国良的《现代语文教育论》。这些教育杂志和著作在如何给孩子们推荐适合的课外读物,如何指导学生读课外书,如何进行整本书的阅读讨论,如何对课外阅读进行监督评价等方面给予我很大的启发。3、营造良好的家庭、学校课外阅读氛围、确定固定的阅读时间为了保证学生每天都能接触到课外书,我把家庭作业的内容进行了调整,能不写的不写,不布置重复性的作业,增加了读课外书这项家庭作业,要求每天读20-30分钟阅读时间。每天中午来校后到上课期间为自由阅读时间,安排值日