文档介绍：六年级音乐上册教案(上海教育出版社)全册教材分析:本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合,这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐。第一单元《美丽中国》单元分析:本单元以歌颂党、歌唱祖国、赞美家乡美好生活为主题构建内容,采用听、唱、变、舞等多样的活动方式进行展现,旨在让学生感受音乐的同时培养热爱祖国、热爱生活的情感,并掌握相关的音乐知识。教学内容:开心一刻赞歌唱歌《美丽的星座》《幸福的明天美滋滋的哩》聆听《我的祖国》《幸福的明天美滋滋的哩北京喜讯到边寨》编创《祖国,母亲!》教学目标:1、学会用有没、和谐的声音,准确地演唱歌曲《美丽的星座》和《幸福的明天美滋滋的哩》,表达热爱祖国、热爱家乡的美好心情。2、聆听作品《我的祖国》《北京喜讯到边寨》,体验作品表达的音乐情绪,能用各种方式表达出对作品的感受。3、复习表情术语,理解其含义,并能初步运用到音乐表现中。4、能进行简答的编创活动,以各种形式表达热爱祖国、赞美家乡的情感。教学重难点:二声部的声音和谐、均衡。体验作品表达的情感。教学准备:课件、钢琴、打击乐器教学过程:一课时开心一刻1、看插图,讲讲祖国的壮美山河和日新月异的变化。2、谱例学唱,要求气息饱满、声部和谐,注意力度的变化。唱后想一想:这个乐句表现怎样的形象。听歌曲,哼唱歌曲主题,表现音乐形象。歌曲《美丽的星座》1、谈话导入师:我们的祖国地大物博、资源丰富,由56个少数民族组成,你知道哪些少数民族?知道哪些少数民族的乐器?生:苗族、蒙古族、藏族等;芦笙、长鼓、冬不拉等。(采用知识抢答比赛的形式入手,分小组进行,哪一组抢答最多,就会获得知识桂冠的荣誉)采集与分享(1)观看少数民族的歌舞片段,介绍各民族的音乐文化。(2)介绍少数民族的歌曲与乐器师:我国少数民族的乐器种类繁多,特色之浓,在是世界上罕见的。据统计,我国的少数民族乐器约有300种。吹管、弹拨、弓弦、打击乐器,种类齐全,且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。学唱歌曲。(1)聆听歌曲,体验歌曲的情绪和表达的情感。(抒情、活泼,表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感)(2)跟琴分声部学唱。(3)处理歌曲。轻巧的跳音和舒展的长音加以区别;B、掌握好八分音符;C、最有一句要唱得轻巧有弹性有感情地合唱两个声部。分小组表演唱。分小组一名学生领唱,其余学生合唱。(6)展示各小组练习成果。4、小结,下课。今天我们了解了我们伟大的祖国。我们为我们是中国人而自豪。教学反思:《我的祖国》,请同学们聆听后谈感受。教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》。二、欣赏歌曲《我的祖国》欣赏影片《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频片段,学生通过视、听两个方面体会志愿军们保家卫国、不怕牺牲的精神。。第一乐段(1─10小节);第二乐段(11─18小节)。《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化,教师出示填空题。(领唱部分)和第二部分(合唱部分)。,不同表现内容,揭示两个部分之间的情感关系。第一部分表现了热爱祖国的真挚之情。第二部分表现了捍卫祖国的决心。三、整体感受阶段目标:让学生感受同一历史事件中其他的音乐作品。。《英雄儿女》中带有歌曲的《英雄赞歌》视频,学生感受歌曲的情绪。四、歌曲拓展阶段目标:找寻能表达自己对祖国情感的歌曲,总结情感音乐表现的多样性。《英雄赞歌》的情感特征。比如,炽烈、热切、壮烈等。?与爱有关的情感有哪些?有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。学生自由回答:生活中有哀怨、欢快等情感。与爱有关的情感有思念、赞美等。歌曲有《轨迹》《弯弯的月亮》……。歌曲《幸福的生活美滋滋的哩》1