文档介绍：20xx-20xx学年第一学期个人总结 20xx-20xx学年第一学期个人总结龙虎塘实验小学商春本学期来到龙虎小学,担任五1班的语文教学工作,同时担任班主任,和每一个老师一样,在忙忙碌碌的教学工作和班级琐事中,一个学期即将结束,现将一学期来我的工作梳理如下: 一、班主任工作方面(一)、细化常规,制订班规,帮助孩子养成良好的学********惯和行为****惯接收五1班时,就有老师做过友情提醒:这班孩子有点费心,可得要有思想准备哦。俗话说,没有规矩,不成方圆。于是,我把首先任务定位为建立良好秩序,端正学****态度,纠正不良****惯。,于是,我在《小学生日常行为规范》的基础上,利用一节班队课和全班同学一起制订了班级公约,并细化了每一条的要求,明确了从早上进教室到放学在校时间的常规要求,并让学生熟记于心。这样一来,学生就能做到行为有规范,作业有要求。接收班级一个星期我发现每天的家庭作业都有懒惰成性的10个左右的同学不能完成,他们中有的是一个字不写,有的是写一半丢一半,有的是堂而皇之地告诉我作业没有不记得了,每天早晨,我真是气不打一处来。可是我知道生气是没用的,只有面对现实,静下心来想办法。在班级公约中其中有一条就是要按时完成各科作业,可是,对于那些懒惰成性的男生来说,要一下子改掉不做作业的****惯谈何容易,于是我把班级的名单打印成册,每天在批改时作好记录,哪些是认真完成的,哪些同学少做了哪一项,哪些同学的态度比较好,让这些懒惰虫没有逃脱的机会,然后我告诉他们当天的作业必须在当天补好再回家。我就对照着名单利用课间去督促这些孩子补作业,如果到傍晚的时候还没有完成,就利用校信通联系家长亲自来班级接回孩子,我每天坚持这样做,所以开学后的两个月里,每天我都要到天黑才回去,由于家长及时了解了孩子的作业完成情况,孩子也害怕留下来补作业,几个月坚持下来,不做作业的情况基本没有了。(二)、用好班队课,锻炼学生能力,提升学生思想认识班队课,是培养学生文明行为****惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。应当面对全体孩子,立足于孩子素质的整体发展,其核心是让孩子学会做人。怎样经营好每周的一堂班队课,让班队活动真正发挥作用呢?我想:班队课应该从学生生活实际出发,尊重学生的意愿,体现学生生命成长的需要。这学期来,开展了一系列的活动,从开学初的班级岗位竞选、职责制订,到结合学校大型活动,从班级实际出发到结合国家大事、节日庆典等,有的是系列性的,有的是即时生成的,内容丰富,形式多样,如外出综合实践小队策划活动,每个小队不仅进行了活动的具体分工,还给自己小队设计了队徽、活动标志,如红樱桃小队设计的小队标志就是一个爱心,寓意为在外出活动时始终要拥有爱心,保护环境,帮助需要帮助的人。有的小队每人准备了一面小红旗,便于召集队员??这样的创意充分体现了他们的自主性,成为他们生命成长中闪亮;还有每月一次的班级明星学生评比总结,结合传统节日的重阳敬老我行动,还有针对班级学生实际问题开展的“诚信在我心中”等活动。记得有一次,一个家长来接孩子的时候跟我谈起,孩子的橡皮、笔之类的文具经常丢失的现象,后来我经过调查发现班级里有几个刁蛮的学生,同学的文具掉在地上了,他们就捡起来,但是不还给主人,而是占为己有,问起原因,他们觉得这是我捡到的,又不是偷的,针对这种情况,再结合班级中出现的一些不讲诚信的现象,我召集班队活动负责人,开展“诚信我能行