文档介绍：六年级语文上册《詹天佑》复习题三、同音聚会(填写同音字组成词语)。 jiān ( )决( )巨( )灭( )视 yì ( )立( )力洋( ) ( )制四、依样画瓢(照样子写词)。丑(纽扣) (别扭) (按钮) (傻妞) 尧( ) ( ) ( ) ( ) 夋( ) ( ) ( ) ( ) 五、完整词语。( )崖( )壁狂风( )( )( )山( )涧翻山( )( ) 六、词语点将(据意写词)。 。( ) ;看不起。( ) ,反过来攻击对方。( ) ,使不顺利或不成功。( ) ,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。( ) 七、择优录取。(选词填空) 勘探勘测勘察 ( ),这里发现了一个特大油田。 ,要做好线路的( )。 ( )。哄笑嘲笑讥笑 ,引起了大家的一片( )。 ( )他经常说大话。 ,董亮( )他说:“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊?想得美!”八、佳句赏析。 (1)给这句话加上恰当的标点符号。(2)这是对詹天佑的__________的描写,从中我们可以体会到他________________。 ,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,[ ]惹那些外国人讥笑,[ ]会使中国的工程师失掉信心。(1)在[ ]内填上恰当的关联词语。(2)这句话是对人物__________的描写,从中我们可以感受到詹天佑____________。 ,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。(1)这段话中,“__________”“__________”写出了气候的恶劣,“__________”“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶,由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。(2)这里主要对人物的__________进行了描写,由这些描述,我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑:(至少4个) __________________________________________________________________________ 九、内容梳理(课文回放)。《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句,写了他在主持修筑铁路过程中的三件事,其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的,他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。十、理解感悟(文章阅读)。 (一)  1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为