职业生涯发展规划.doc

文档介绍：个人资料
姓名:罗亮
性别:男
所在学校:河南理工大学
所在院系:机械与动力工程学院
专业及班级:机械类 11-06
学号:3**********
联系地址:河南省焦作市高新区世纪大道2001号
邮编:454000
联系电话:**********
Email:903588448@
人生信条:年轻,没有什么不可以!
导论
我的理想
人生理想:我希望成为一个出色的,对社会有用的人。
职业理想:成为一个成功的英语语言教育者。
目标:进入到新东方去从教。
——自我认知
——价值观与职业
我的职业价值观:社交型
特点:富于同情心,把他人痛苦视为自己的。
相应职业类型:社会工作者、社会科学教师、导游、社会学家、护士等。
——性格与职业
我的性格:
E:善于表达(中等外向);
S:基于事实,看到、闻到;
F:情感(清晰);
P:知觉(强);
ESFP:演讲者 SP:现实主义
特点:不重社交,重物质的、实际的利益。
职业倾向:遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力适应的现实主义者
现实型适合职业:机械、电工技术
附:自我感觉属于——社交型
特点:善助人、善于社交,易合作,重情感、责任感强。
职业举例:教育、医疗等
——兴趣与职业
根据霍兰德类型理论
R:realistic(现实的) 喜欢具体的任务,缺乏社交能力,机械强,爱动手,做体力工作,工程师、网管等;
S:social(社交的) 对人感兴趣,社交强,教书、护士、辅导员等;
A:artistic(艺术的) 热衷于自我表的,喜欢创造,编辑、作家、美术工作者等;
类型
I
A
S
E
C
第二部分
5
3
7
2
1
第三部分
4
R
1
4
2
0
第四部分
2
2
2
2
2
0
总分
6
12
6
13
6
1
兴趣与职业匹配性得分:14(中等)
——能力与职业
智力类型;语言表达能力强,善于百搭自己的观点和思想
适合职业:与文字相关的工作,教师、记者等
——环境认知
——家庭环境认知
家庭职业族谱
经状况济:属于中农家庭,父母均无固定职业
家人期望:找到一份稳定的工作(铁饭碗),收入小康
家人文化:父母均初中毕业,但丰富的社会经验对我影响很大,很有帮助
对我的影响:父母的期望希望我拥有一个稳定的工作,为了他们以后的生活能够过得好,我期待找到一份收入不错的,较稳定的工作。
——学校环境认知
就读学校:河南理工大学
专业:机械类
学校特色:具有百年办学历史的河南理工大学,是我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校,是具有博士学位授予权和河南省重点建设的骨干高校
。
特色专业:机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化两个专业
专业学****处在初学阶段
实践经验:暂无经验
SWOT分析法认知学校环境
内部环境
Strengths 优势
Weaknesses 劣势
外部环境
Opportunity 机会
学校办学历史悠久,机械专业在本省内较好,就业形势较好。
学校属于二流学校,在全国看来没有竞争力。
Threats 威胁
在本领域内,会面对来自本校的学生的求职竞争。
学校扩招,竞争强烈。
——社会环