文档介绍：幼儿发展评价指标幼儿园教育儿童发展评价指标(小班上学期)一级指标二级指标三级指标评价方式描述性评价健康(体育)自理能力会正确使用小勺,独立进餐;盥洗、入睡****惯良好。日常观察 自我保护在***的指导和提醒下有初步的安全行为,情绪稳定。日常观察动作发展会一个跟着一个走,姿势正确,自然协调;能手膝着地自然协调地爬。测查科学(数学)科学探究喜欢玩新奇好动的玩具,感知其特点和有趣。日常观察 能以触摸、闻、品尝等方式来体验事物。活动评价观察几种常见的动物,认识常见水果,感知其明显的特征。操作、活动评价数量感知感知4以内物体的数量,掌握一一对应关系。谈话、操作比较两个物体的大小、长短,会按大小、长短给4个以内物体排序。谈话、操作空间关系认识圆形;能以自身为中心,区别上、下,前、后;知道白天、黑夜。操作、情景测验语言倾听理解能倾听***与同伴的讲话,眼睛注视讲话者。观察、谈话 理解简单的指令,并按指令要求行动。观察、活动评价表达交流喜欢和同伴交流,能用简单句表达自己的想法。谈话、观察喜欢听故事,念儿歌。谈话、活动评价阅读欣赏愿意参加文学活动,对文学作品感兴趣。表演、谈话看懂单幅画,能独立辨认图书中的人和物。情景测验社会社会认知知道自己的性别、年龄、姓名、家庭成员和所在幼儿园。谈话 人际交往初步适应集体生活,喜欢老师和小朋友,知道同伴的名字。日常观察行为****惯在***的提醒下保持身体、桌面、地面的整洁。日常观察 艺 术  音乐审美感受能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演。活动评价 多元表现会跟着音乐做简单的身体动作。测查想象创造在韵律活动中,模仿熟悉的动物。测查美术审美感受愿意参加美术欣赏活动,对色彩鲜明的事物感兴趣。日常观察 多元表现会用画笔大胆涂鸦。作品分析会随意撕纸、粘贴,大胆玩泥。实际操作想象创造绘画中有初步的想象,能简单添画。作品分析                                                                                                                                      幼儿园教育儿童发展评价指标(小班下学期)一级指标二级指标三级指标评价方式描述性评价健康(体育)自理能力能分清自己和他人的物品,学会收拾和保管在固定的地方。日常观察 自我保护适应集体生活,保持愉快情绪,知道保护五官,注意个人卫生,不把手指放进嘴里。日常观察动作发展学会几种简单的模仿动作,能绕障碍物走。情景测验能在指定范围内四散跑、追逐跑,动作灵活;喜欢玩球。检测科学(数学)科学探究对周围较明显的刺激产生好奇。检测 乐意进行探究活动,喜欢玩沙玩水,运用多种感官感知事物。活动评价喜欢动植物,观察常见的花草树木和家禽,知道明显的特征。检测数量感知能手口一致地点数5以内的实物,并说出总数。谈话、操作感知1和许多,能一一对应比较两组物体的数量,知道多、少、一样多。谈话、操作空间关系在日常生活和游戏中,感知认识正方形、三角形;能以自身为中心,区别里、外。操作、情景测验语言倾听理解乐意听别人讲话,能听懂别人讲话的意思。观察、活动评价 能听懂并愿意用普通话交流。日常观察表达交流在集体活动中知道对话要轮流进行,并能用简单句表达自己的愿望。活动评价能朗诵简短儿歌,在***的帮助下讲述简短的故事,