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学生课题开题报告书 2.docx

上传人:rsqcpza 2019/1/23 文件大小:21 KB

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文档介绍

文档介绍:学生课题开题报告书2 编号: 贵州省普通高中综合实践课研究性学****高二年级学生用) 学生课题开题报告书研究主题:高中数学问题研究区域:文科生学****数学的兴趣课题名称:高中数学学****的思考与实践申请人(课题组长):郑永丽指导教师:靳修开题日期:20xx年9月6日贵州省大方县第三中学制 1 2 3 4 研究性学****学生课题组访谈表(以课题组为单位填写) 5 研究性学****学生课题组访谈表(以课题组为单位填写) 课题活动情况记录表(以课题组为单位填写) 6 课题活动情况记录表(以课题组为单位填写) 7 课题活动情况记录表(以课题组为单位填写) 8 课题活动情况记录表(以课题组为单位填写) 9第二篇:课题开题报告书4500字河南省教育科学十二五规划课题开题报告——《打造高效课堂,减轻学生课业负担》灵宝市第四初级中学数学组课题组主持人:段亚丽课题组成员:常青李晓菲张建宏杜慧萍董耀伟苏江卫刘伟各位领导,各位专家,老师们: 我校课题《打造高效课堂,减轻学生课业负担》,是河南省教育科学十二五规划一般课题(课题批准号:[XX]JKGHBD-0949)。经领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报: 一、本课题选题的背景近日,中国青少年研究中心发布一项跨度十年的对比调查。调查显示:中国少年儿童睡眠时间在持续减少,近八成的中小学生存在睡眠不足问题,不论是学****日(周一至周五)还是周末,孩子们的睡眠时间都不足8小时,而国家规定的中小学生睡眠时间标准为9小时。有%的学生认为睡眠不足的原因是“作业太多”;%的学生认为睡眠不足是因为“写作业太慢”;%的学生认为睡眠不足原因是“学校要求到校时间太早”;%的学生认为是“校外补****太多”; %的学生认为是由于“家教补****造成的。(哈尔滨新闻网-哈尔滨日报20xx年05月29日10时4分哈尔滨新闻记者慕海燕报道)国家明文规定中小学生每天睡眠最低时间9小时,与我们看到的这组数据相差甚远,这不由得使我们想起每天早上,天还没亮,就要爬起来,匆匆忙忙赶车去学校。晚上回到家写作业到夜深人静时的孩子们。我们是老师,同时也是家长看到这一切,我们能不反思吗?因此,从自身做起,提高课堂效率,确实减轻学生课业负担成为我们关注的焦点,也是我们这次选题的背景。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件: 背景条件:20xx年我校在赵明旺校长主持下研究的河南省教育厅“十一五”教育科学规划重点课题《“数学学案”在“三交流一反馈”课堂教学模式中的应用》,经过课题组教师的共同努力,该课题已取得成功,经过河南省教育科学规划领导小组办公室审核,统一结题。近几年来,我校数学教研组全体教师统一思想和认识,在数学课教学中积极运用该模式进行数学课教学,并对数学学案进行进一步完善和优化,英语组和理化组也积极尝试这种模式进行教学,使这一课题已经产生明显的教学收益。近三年我校中招数学考试中,数学人均分和高分率连年名列第一。再次提升了学校的知名度和社会影响力,已有全国十多个省市3500多人次来我校参观交流。该课题的主要参考著作:1、《数学课程标准》2、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》3、《洋思现象反思》4、赵明旺《三交流一反馈”课堂教学模式中的应用》、《分层教学模式在数学课堂教学中应用》5、教育学心理学相关知识、网络相关信息。近几年来教体局党委审时度势,提出了“突出重点、加强教研、走出一条惜时增效、轻负高效的教学新路子”,“惜时增效,轻负高效”是一个大的课题,是教学改革的中心环节和突破点,市教近年来一直在全市倡导“惜时增效,轻负高效”。在教体局的倡导下我校高度重视教育科研,把教育科研作为教育教学的有力抓手,全力打造以“自主学****分层教学、绘制知识树”为特色的高效课堂,“三交流一反馈”课堂教学模式一成为我校课堂教学的一大特色。减轻学生课业负担,让学生在课余时间发展特长、参加社会实践,文学社、舞蹈队、篮球队、美术班、合唱团、田径队各种社团活动丰富多彩,满足不同学生的兴趣爱好。这为我们的课题研究奠定了坚实的基础。课题组教师有市教研室数学教研员×××老师,多年从事数学教育科研工作,对《惜时增效,轻负高效》课题有深入的研究,她的论文《对数学高效课堂教学的几点体会》、《打造初中数学和谐高效课堂的感悟》、《强化有效教学,打造高效课堂》均获得省级一等奖。课题组的所有成员均为一线数学教师,平均年龄30多岁,精力充沛,有一定的教育教学经验,有有充足的时间和实践阵地。学校的高度重视和大力支持,在人力和财力上给予倾斜,使课题组成员充满信心去完成这一课题的研究。课题研究的措施保证 1、在教育教学中牢牢抓紧课堂教学时间,创建和谐的课堂教学环境,充分发挥学生的主体作用,用“生生互动”的教学情景让学生积极、主动地参与到教学活动中来。 2、在教育教学中注意对学生