文档介绍：工业纯碱中碳酸钠含量的测定上海市堡镇中学杭林教学设计说明1、教材分析化学实验是化学认识的源泉,是启迪学生思维、培养能力的有效途径,是培养学生科学态度、科学方法的必由之路,是培养学生创新意识和实践能力的重要手段。高考化学实验考查比例占20%左右,实验教学是各位教师必须重视的。本章是高三第一轮复****最后一章,本节课是学****了实验基本操作、气体制备和净化、物质的分离与提纯、物质的检验之后,学****定量实验。按照《考试手册》的要求,学生应具备“按照实验试题的要求,设计简单实验方案的能力”。定量实验设计的一般步骤和方法,是本章的基础部分,也是后面发展实验能力和创新能力的基础。实验设计题型的特点是依据完成某一实验目的,试题提供了一些可供选择的实验药品、实验仪器,通过分析、比较、综合来分析反应原理,选择恰当的仪器,确定仪器的连接顺序,或确定实验操作步骤。所以,本节重点放在定量实验的方案设计和装置设计的优化,突破重点是用问题引导解决的方法为线索展开。通过让学生自己分析讨论,找到优化方案,充分调动学生学****的积极性、主动性,提高了学生的分析能力和思维能力,为学生将来自我学****打下了良好的基础。我以学生感兴趣的日常生活中的实例为突破口,抓住定量实验设计的步骤这一主线,将原理设计、方案的优化、装置步骤的设计与优化等一一串联起来。使学生更容易理解和形成知识网络。在整个教学过程中,注意发挥学生的自主性和创造性,从而达到提高学生的分析问题和解决问题的能力,创设益于学生思维、探索的情境激发学生的学****兴趣,提高四十分钟的课堂效率,深化素质教育。2、学情分析堡镇中学是一所县普通高中,但是近几年招生的扩大,在加上我们是郊区学校,我校的学生素质不高,表现在学生学****主动性,有效性能力一般,主动探索精神不够,常常停留在完成老师的作业基础上。高三学生在实验复****前已经系统复****了元素化合物知识和有机化学基础知识,在初中和高一高二的学****中初步具备了一些常用仪器的使用方法和用途,简单实验设计还可以解决。我尝试课堂上多给学生一些探索的时间和空间但学生知识储备少,往往达不到目的。今天是在实验设计上的又一个探索,希望能达到抛砖引玉,提升学生的思维品质和创新能力的目的。3、教学流程:定量实验方法原理、方案的优化引入实验装置的优化师生探究结课学生总结 工业纯碱中碳酸钠含量的测定教案【教学目标】1、知识与技能(1)进一步熟悉定量测定实验设计的一般步骤和方法。(2)初步掌握重量法,知道气体体积法、滴定法等定量测定方法设计测定方案,解决简单的定量问题。2、过程与方法(1)认识并能表达学生定量实验中的定量测定的过程和方法。(2)通过装置的逐步完善,感受定量测定中“准确性”的重要性。(3)通过纯碱中碳酸钠质量分数测定方案的设计讨论,体验合作学****的过程。3、情感态度价值观(1)认识定量测定中关键操作,感悟解决问题时要分析主要矛盾。(2)初步形成定量测定的准确性意识,养成实事求是的科学态度。【重点难点】重点:重量法装置的优化设计难点:学生实验方案中装置优化设计【教学过程】引言:1926年8月红三角牌纯碱获得万国博览会(美国费城)金质奖章。“红三角”纯碱在国际市场上成为准许免检的“信得过”产品,打破了外国公司对中国国内和东南亚市场的垄断。为此做出突出贡献的是民族化学工业先驱侯德榜。侯氏制碱法制出的纯碱中往往含有***化钠杂质。那么含有多少碳酸