文档介绍：宣城市第五小学黄梅戏学期教学计划一、教学目标1了解黄梅戏的一些基本知识;2知道一些黄梅戏表演艺术家及其艺术风格和代表作品;3学****一些经典黄梅戏唱段的演唱;4学****黄梅戏中一些基本的身段,经典的黄梅戏配以身段进行教学;5了解经典黄梅戏唱段中安庆方言的念白。二、教学目的1提高、培养学生学****黄梅戏的兴趣2让学生掌握一些经典唱段的演唱、念白及身段,对黄梅戏里的唱、念和做有一个初步的了解3让学生了解黄梅戏这个年轻却充满魅力的剧种,传承我们的传统文化,弘扬这个让我们安徽人应以为傲的民族艺术4让学生发展一项兴趣爱好,丰富他们的学****生活,促进他们健康的成长。三、教学内容总的时间与分配一共为十三周的教学时间。①第1周:两个课时,利用多媒体,介绍黄梅戏的一些基本知识,介绍一些黄梅戏表演艺术家的艺术风格和代表作品,欣赏一些经典的黄梅戏唱段的视频。②第2-6周,共5周的时间,学****经典黄梅戏唱段《树上的鸟儿成双对》(选自黄梅戏《天仙配》)的演唱和身段,前两周学****演唱,使学生能跟着原唱演唱。之后开始学****一些黄梅戏的基本身段,在4-6周的时间内,演唱与身段结合着练****第6周用一个课时让学生跟着伴奏配以身段练****对前面的演唱和身段的学****进行复****和巩固。③第7-10周,共4周的时间,学****经典唱段《为救李郎离家园》(选自黄梅戏《女驸马》),7、8周我们学****这个唱段的演唱,经过两周的学****基本掌握其唱腔,能跟原唱演唱,9、10周我们开始学****其清唱的简单的身段,在学****身段。第10周用一个课时的时间跟着伴奏配以身段进行练****复****和加强这个唱段的演唱和身段。④第11-12周,共2周时间,前期通过对两个经典唱段的学****学生对黄梅戏的演唱和身段表演已经有了一个初步的认识,最后,通过经典唱段《对花.(选自黄梅戏《打猪草》),让学生了解黄梅戏中用安庆的地方方言来念白的艺术特点,并学****通过学****对花》这一经典的黄梅戏唱段的演唱体会别具特色的安庆文化。⑤第13周,对前面学****的唱段进行复****在班级里举办一个小型的比赛,比赛内容为我们前期所学的唱段,对大家前期的黄梅戏学****的情况做一次评估。四、黄梅戏的一些基本知识黄梅戏原名“黄梅调”或“采茶戏”。黄梅戏我省主要的地方剧种,与历史悠久早负盛名的京剧、评剧、豫剧、越剧并称为“中国五大剧种’。流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。她是是十八世纪后期在皖(安徽)、鄂(湖北)、赣(江西)三省毗邻的黄梅县形成的,其中一支逐渐东移到安徽省怀宁县为中心的安庆地区,与当地民间艺术相结合,用当地语言歌唱、说白,形成了淳朴流畅,明快抒情,委婉动听的特点,广受人们喜爱,迅速流行于全中国甚至于海外。她被称为“怀腔”或“怀调”,这就是今日黄梅戏的前身。主要剧目有:《天仙配》、《女驸马》、《打猪草》等。安庆作为她发展成长的地方而被人们称为:黄梅戏艺术之乡,一大批著名的黄梅戏表演艺术家都是来自于安庆。五黄梅戏表演艺术家严凤英,祖籍安徽桐城。在23年的艺术实践中,严凤英在唱腔和表演方面都有新的创造,为黄梅戏艺术的发展作出重大贡献。她嗓音清脆甜美,唱腔朴实圆润,演唱明快真挚,吐字清晰,韵味醇厚,并注重从人物感情出发,力求达到声情并茂具有耐人寻味的艺术魅力。表演质朴细腻、塑造过许多具有鲜明性格的人物形象。代表作品:《打猪草》、《天仙配》、《女驸马》、《牛郎织女》。马兰,安徽太湖人,著名黄梅戏表演艺术家,国