文档介绍：电子天平及其操作一、、分析天平的构造、使用注意事项、保养维护知识。、学基本操作和常用称量方法;、培养整齐简明地记录实验原始数据的,是根据电磁力平衡原理,直接称量,全量程不需砝码,放上被称物后,数秒即达平衡,显示读数,称量速度快,精度高。其操作基本过程如下:水平调节→预热→开启显示器→校准→称量→去皮称量→关闭显示器。通常使用两次称量之差得到试样质量,即差减法。三、主要试剂和仪器分析天平、台秤、称量瓶、小烧杯、重铬酸钾粉末试样。四、-,分别在分析天平上称取质量m0和。取一个干净的称量瓶,先在台秤上粗称大致质量,。在分析天平上准确称其质量m1;估计一下样品的体积,-,称量并记录称量瓶和剩余试样的质量m2;-,再次称量称量瓶剩余质量m3。分别准确称量两个已有试样的小烧杯质量和。记录数据于下表1。表1称量练录表称量编号ΙⅡM(称瓶+试样)/gM(称出试样)/gm1=m2=ms1=m2=m3=ms2=M(烧杯+试样)/gM(空烧杯)/gM(烧杯中试样)/g=m0=====/g五、预录数据应准确到几位?原因?;;、酸碱溶液相互滴定比较;、酚酞指示剂的使用和终点的正确判断,初步掌握酸碱指示剂的选择方法。教学重点滴定管的洗涤、调零,滴定管体积读数及滴定管的正确使用;2、滴定管的正确操作。教学难点指示终点的判别:1、强调近终点时逐滴加入,并用锥形瓶内壁将滴定剂靠下,尽量控制1/2滴或更小液滴加入;2、颜色一定是突变。教学方法与手段讲授讨论示教指导讲授知识主要讲清楚以下问题:量器分为哪几类?滴定管、容量瓶、移液管如何洗涤?滴定管在使用前应检查什么?如何涂凡士林?如何正确地读滴定管的读数?如何正确地进行滴定操作?在每次滴定完成后,为什么要把溶液加至滴定管零点。然后进行第二次滴定?以下情况对实验结果有无影响,为什么?(1)烧杯只用自来水冲洗干净;(2)滴定过程中活塞漏水;(3)滴定管下端起泡未赶尽;(4)滴定过程中,往烧杯内加少量蒸馏水;(5)滴定管内壁挂有液滴。9、下列操作是否准确:(1)每次洗涤的操作液从吸管的上口倒出;(2)为了加速溶液的流出,用洗耳球把吸管内溶液吹出;(3)吸取溶液时,吸管末端伸入溶液太多;转移溶液时,任其临空流下。电子天平及其操作一、、分析天平的构造、使用注意事项、保养维护知识。、学基本操作和常用称量方法;、培养整齐简明地记录实验原始数据的,是根据电磁力平衡原理,直接称量,全量程不需砝码,放上被称物后,数秒即达平衡,显示读数,称量速度快,精度高。其操作基本过程如下:水平调节→预热→开启显示器→校准→称量→去皮称量→关闭显示器。通常使用两次称量之差得到试样质量,即差减法。三、主要试剂和仪器分析天平、台秤、称量瓶、小烧杯、重铬酸钾粉末试样。四、-,分别在分析天平上称取质量m0和。取一个干净的称量瓶,先在台秤上粗称大致质量,。在分析天平上准确称其质量m1;估计一下样品的体积,-,称量并记录称量瓶和剩余试样的质量m2;-,再次称量称量瓶剩余质量m3。分别准确称量两个已有试样的小烧杯质量和。记录数据于下表1。表1称量练录表称量编号ΙⅡM(称瓶+试样)/gM(称出试样)/gm1=m2=ms1=m2=m3=ms2=M(烧杯+试样)/gM(空烧杯)/g=m0===M(烧杯中试样)/g==/g五、预录数据应准确到几位?原因?容量瓶的使用教学目标:1、学习容量瓶的构造和用途。2、掌握容量瓶的使用方法及注意事项。教学重点:容量瓶的使用教学难点:转移溶液和定容教学用具:烧杯,玻璃棒,胶头滴管,100ml容量瓶,洗瓶教学过程设计【教师】今天我们学习的内容是一定物质的量溶液浓度的配制。由于烧杯的刻度不准确,故这种配制方法是很粗略的。下面我们介绍一种很精确的实验仪器—容量瓶。那么请同学们仔细观察自己桌子上的容量瓶,并说说它们有什么特点,上面都标有些什么?【学生】回答容量瓶上面都标有些什么?(找一名同学回答,另找一名同学补充)【板书】:标有刻度线、温度、容积。【教师】容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃