文档介绍：单项选择题1、中学数学课程要把数学的学术形态转化为易于学生接受的: 教育形态   理论形态2、中学数学课程要讲逻辑推理,更要讲: 公理 道理  3、现代数学发展表明,数学全面形式化是: 完全可能的 不可能的  4、高中数学要强调对数学的本质的认识,否则会将什么淹没在形式化海洋里: 数学思维活动   解题训练活动5、数学教学中,学****形式化的表达是一项什么要求: 过高 基本  6、strong>哪种正多边形可以尺规作图? 正五边形   正十七边形7、strong>《自然哲学的数学原理》是哪位数学家的著作? 牛顿   莱布尼兹8、strong>等边三角形的几何对称群共包含多少元素? 3 6  9、strong>根据欧拉圆函数公式,根号-1开根号-1次方是一个什么数? 实数   虚数10、strong>欧几里德《几何原本》包含多少个几何定理? 265 465  11、strong>每几个专题可组成1个模块: 2   412、strong>每个专题几学分: 1   213、其中系列1、2由若干个模块组成,系列3、4由若干个专题组成;每个模块几学分: 2   414、strong>选修课程包含几个系列: 2 4  15、strong>高中数学课程分必修和选修。必修课由几个模块组成: 4 5  16、形式化是数学的基本特征之一,高中数学课程对形式推理的要求是: 建立严格的形式体系 适度形式化   以公理化形式呈现17、(4)为了培养学生的应用意识,高中数学课程设置了什么教学内容: 计算机语言 计算机作图 数学建模  18、高中数学课程倡导学生采取的学****方式: 记忆模仿 强化练****160;自主探索  19、为了使不同的学生在数学上得到不同发展,高中数学课程还应具有:     、高中数学课程的性质是:     、strong>列入高中数学选修课的是: 微分方程初步 初等数论初步   对称与群  22、strong>列入高中数学课程数列内容是: 等差数列   差分数列   递归数列23、strong>属于高中平面解析几何的内容是: 直线方程   射影平面 圆锥曲线  24、strong>属于高中立体几何的内容是: 三视图   空间向量   工程制图25、strong>属于高中数学课程的函数内容是: 指数函数   对数函数   多项式函数判断题26、选择性是整个高中课程的基本理念,是本次高中课程改革的最大变化之一。 A.√  B.×27、在高中数学课程中,数形结合主要有三个载体:解析几何 、向量几何、函数。A.√  B.×28、算法是设计高中数学课程的主线之一。 A.√  B.×29、高中数学课程除了应具有基础性,还要具有多样性与选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展。 A.√  B.×30、数学的现代发展表明,数学全盘形式化是不可能的。 A.√  B.×31、在中学数学教学中,应加强几何直观,重视图形在数学学****中的作用,鼓励学生借助直观进行思考。 A.√  B.×32、形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中,学****形式化的表达是一项基本要求。 A.√  B.×33、(5)1/2+1/3+1/4+…+1/99=24/25A.√B.×  34、1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64=63/64A.√  B.×35、1+2+4+8+16+32+64=63+64A.√  B.×36、1+3+5+7+…+99=50×50。A.√  B.×37、1+2+3+4+…+100=5050。A.√  B.×38、长度为1的线段上的黄金分割点分该线段长度之比是一个有理数。A.√B.×  39、黄金分割是三条线段之间的比例关系。A.√  B.×40、黄金分割是两条线段之间的比例关系。A.√B.×  41、正五边形两条对角线的交点将正五边形的对角线黄金分割。A.√  B.×42、指出下列论断正或误:(1)黄金矩形可以尺规作图。A.√  B.×43、在立体几何内容的教学中,可以用长方体内点、线、面的关系为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间点、线 、面的位置关系。A.√  B.×44、我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统,新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。 A.√  B.×主观题45、 数学课程要讲逻辑推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追寻数学发展的历史足迹,把数学的学术形态转化为学生易于接受的---------------。参考答案: 教育形态46、 数学探究、----------------、数学文化是贯彻于整个高中数学课程的重要内容,这些