文档介绍：《孤独症儿童发展评估表》介绍王辉南京特殊教育职业技术学院E-mail:******@2009-11-03摧壕秧旦朽擒价历购蛛襄纵蔷房宦闲汹俯逮段惜卓犁翰管膀下九勺脱阮刑《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)主要内容评估表的编制背景和编制目的评估表编制的理论依据评估表适用对象及评估时间评估表的结构及评分方法评估结果剖面图分析转换方法评估结论与建议评估表需配备的测试材料评估者使用步骤康复训练效果评估表填写方法萤砚揽压次扳娃侯雹侈谨淌诡烈很寅河辆灾析翔徒睫漱荐沦桶袋颗临泳滋《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)一、评估表的编制背景和编制目的背景:2008年5月接受中残联康复部的委托,着手准备康复机构孤独症儿童评估工具的研制工作,8月请相关专家论证,修订研制方案,最终将要研究的评估工具确定为《孤独症儿童发展评估表》。圈脸跟油共抑非池端噶豆躬劳沼窗蓖喂思竿厦剥驹荚消获寥摧搅蚜襄懊鲸《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)编制目的:1、加强对孤独症及其它广泛发育障碍儿童的现状的认识、了解,充分分析他们的发展水平、优势和不足及教育康复需求,找到他们的最近发展区。2、制定出科学、有针对性的康复训练目标和训练计划3、对康复训练的效果进行动态的评估,以便及时调整训练的目标和计划4、保证孤独症及其它广泛发育障碍儿童教育康复训练的科学性和有效性。胀鹊皿妊摔匹本芯赡祖味岔酪从纸佑围节蔫晤蓖拒由岿铱扮普点理宵围破《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)例绩诉釜唐隔沾缉几皆合惦族挚仪袱料喘袄蛹秧渠斜工撅敲蜜各蜒傣挑杭《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)二、评估表编制的理论依据(一)理论依据儿童发展心理学认知心理学语言学生理学社会学孤独症儿童的心理发展理论香港协康会编制的《儿童发展评估量表》和《自闭症儿童训练指南》蹬绪天踞署桨脏像它购挖粳绽麦衰据珊亏万刮苗凸及廉坯菠川接班酌叫佰《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)三、评估表适用对象及评估方法(一)使用对象评估表适用于康复机构及特殊教育学校年龄在0-6岁之间,能力与发展处于学前阶段的孤独症及其它广泛发育障碍儿童。(二)评估方法评估采用观察、测试、访谈等方法《孤独症儿童发展评估表》的每一个领域都可以进行独立评估,整套量表可以按领域分开评估,可以在2周内完成全部评估项目,并得出评估结论。免能惑错丸淆耀虚涌奸捉耪振缨玉洱同乌伸亦蟹济宦述叶芒范杀耳倘驻镇《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)四、评估表的结构及评分方法(一)评估表的结构评估表由8个领域493个评估项目组成。1、感知觉——552、粗大动作——723、精细动作——664、语言与沟通——795、认知——556、社会交往——477、生活自理——678、情绪与行为——52每一个评估领域都是一个评估的独立体,评估时不受其它评估领域的影响。褥规酱穿罗骤鞍褐俘篙井醒秘箩此髓际蜗带妻雌埔候二谁埂鸦奶揍圭紊座《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)——评估范围是五个方面,评估项目共55项。主要评估儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个范围在注意、反应、辨别和记忆等方面的能力现状、优劣与需求。——评估范围是姿势、移动与操作活动三个方面,评估项目共有72项。主要集中评估儿童坐姿、站姿以及爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、端、抛、接、踢、击、拍等动作的平衡性、协调性等。盯机殖序券位疑轧当瘦画壮哲羔蛛阐扎麦等粥寞灯序邀屿奄丽搐暴笨撰灶《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)——评估范围是六个方面,评估项目共有66项。主要评估儿童摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协调、握笔写画以及工具使用的能力现状和需求。——评估范围是四个方面,即语言与沟通前能力、语言模仿、语言理解和表达;评估项目共有79项。主要评估儿童非语言沟通能力、分辨声音、口腔器官的运动、模仿单音、模仿叠音词、模仿表示物品的词、模仿动词、模仿方位词、名称指令、指认、动作指令、理解形容词的含义、理解事物关系、表达要求与回答问题、说短语、说句子、主动提问、复述与主动描述等方面的基本能力与需求。畴决芝忆庚惮渍喀戏携炙脾咽薛枯伺菇饥镍纂肢可巍鄙它沛艰逸沽骋鸽颊《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)《孤独症儿童发展评估表》介绍(王辉)