文档介绍：护理学专业专升本课程体系的探索与重置摘要目的:调查学生和部分专家对护理专升本课程的评价,为优化护理“专升本”课程设置提供参考依据。方法:采用横断面调查法和德尔菲法,调查分两个部分进行。第一部分:采用自行编制问卷收集我院465名护理“专升本”学生对所设课程重要性的评价。第二部分:通过德尔菲法对专升本课程设置重构。结果:1、学生对人文类课程、社区护理学、护理科研相关课程重视不足。2、专家的平均积极系数为95%,,最终得到的36个科目的变异系数<。结论:1、应加强《医学统计学》、《文献检索》、《英语精读》等课程;2、根据学生的需求讲解医学基础课;3、应以临床新进展或有选择的重点疾病深入讲解护理专业课,并注重学生评判性思维、分析解决护理实践问题能力的培养。4、采用选修形式增设人文和社会科学的内容。5、专家的积极系数和权威系数均较高,专家意见的变异系数符合统计学要求,最终形成的结果具有良好的代表性和权威性,对改革课程体系有一定的参考价值。关键词:护理教育;课程体系;人才培养AbstractObjectiveInvestigatethestudentsandsomeexpertsoftheNursingUndergraduateoncourseevaluation, Throughcross-sectionalsurveyandtheDelphimethod,:Atotalof465nursingstudentswerecollectedandchosenbyself-: 1、munitynursing,、Theaverageexpertscoefficient95%positive,,theresulting36subjectsofvariationcoefficientare<、、ordingtotheneedsofstudents;3、ordingtothenewprogressinclinicalortheprioritydiseasesin-depthandpaymoreattentiontostudents'criticalthinking,analysisability,theabilityofsolvingproblemofnursingpractice;4、、Thepositivecoefficientandauthoritativecoefficientofexpertswerehigher,variablecoefficientofexpertadvicewhichconformtotherequirementsofstatics,andfinallycreatedastheresultsofgoodrepresentativeandauthority,】NursingEducation,CurriculumSystem,personneltraining前言近年来,在医学教育全球化和文化多元化的背景下,课程设置改革一直是我国高校护理教学改革的热点;尤其是随着中国医疗卫生事业体制改革的发展,护理学科在新一轮的学科目录修订工作中已成为与临床医学并列的一级学科,加快了护理学学科的建设与发展,提高了护理学的学科地位。为此,学者们呼吁,21世纪的护理教育必须适应现代护理观要求,以护生综合素质提高为宗旨,以能力培养为核心,着力培养胜任岗位要求的高素质护理人才[1]。自1983年我国恢复了高等护理教育,护理教育从单一层次的中等教育逐步发展为中专、大专、本科及研究生等多层次的护理教育体系,其中护理专升本教育作为护理专业本科层