文档介绍：教学目标:1、走进文本:引导学生阅读三篇文章,从文中的人、事、物中受到感动和启示。(教学重点)2、走出本文:回到现实中,联系生活实际,让学生受到情感熏陶。(热爱生活、坚强……)(教学难点)3、回归文本:品读文中给人深刻启示的语句,用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。(教学难点)和美实验学校孙晓悦群文阅读——生活的启示五年级上册第四单元《钓鱼的启示》《落花生》《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》生活的启示小组合作学习提示1、用速读或浏览读的方式再次读三篇文章。2、交流阅读卡中表格部分。可以选择一篇作为重点交流。3、交流时可以补充、质疑、提问、追问,及时完善自己的批注。《快乐的炉火》从童年生火的经验我知道:火焰初时看来熊熊的,并不表示已经生火成功;我更知道:愈在黑烟弥漫的时刻,愈不能逃避,愈得坚持到底。