文档介绍：高等职业教育数控技术专业(数控机床装调与维修专业方向)人才培养方案
专业名称数控技术专业(数控机床装调与维修专业方向)
专业代码 580103
招生对象
普通高中毕业生、中职毕业生
学制与学历
三年,专科
就业面向
主要面向工业企业中的现代制造行业,可从事以下工作:
、调试、维修与改造;
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、车间技术组织与管理;
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专业培养目标
面向制造业生产第一线,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能,从事数控加工、数控设备安装、调试、检测、维修与改装及数控设备营销等高端技能型专门人才。
专业核心能力包括:
、理解、计算能力;具有较强的计算能力和空间感;
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、工装、仪器;
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、生产技术与管理;
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职业资格证书
本专业毕业生需取得1-2张由人事部门或劳动与社会保障部门颁发的如下中、高级证书:CAD绘图员、数控机床操作工(数控车工、数控铣工、加工中心操作工)、数控机床装调维修工、维修电工、机修钳工、装配钳工等。
国家职业技能培训证书(CETTIC):数控工艺员、机电一体化、电气智能应用技术助理工程师、可编程序控制器设计师等。
行业上岗证书:电工操作上岗证(高低压)等
软件原厂认证证书:AutoCAD、Creo、UG、Solidworks、Protel等。
课程体系与核心课程(教学内容)
一、课程体系的架构与说明
按照数控机床装调与维修专业方向岗位及岗位群的要求,遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律,根据教育部对相关课程的要求,结合学校数控机床装调与维修专业方向的实际,形成如下专业课程体系,见下图。本课程体系由通识课程、专业课程和拓展课程三部分组成。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展,贯穿于整个人才培养全过程;专业课包括专业核心课程和专业支撑课程两部分,其中专业核心课程以工学结合的课程为主;拓展课程主要是针对业务领域的拓展、新技术应用或自主创业需具备的知识。
二、专业核心课程简介
课程名称(代码)
课程目标
课程主要内容
教学方法手段
基准学时
备注
机械制造技术
1. 能分析零件图样,解读零件机械切削加工工艺,制定工艺准备与操作加工、质量检验等的工作计划;
、普铣加工、刨磨及其它加工和综合加工任务,并检查反馈;
,收集、查阅参考教材、机械加工手册、标准和相关资料;
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、铣、刨、磨、钻等机床的熟练使用;
考察法;
案例教学;
小组研讨;
讲演结合;
传帮带.
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学习领域
课程
课程名称(代码)
课程目标
课程主要内容
教学方法手段
基准学时
备注
、材料、切削液等;
, 进行工作;
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数控加工技术
、程序编制等知识;
、机械加工手册和相关资料,分析零件图纸;
,按计划研讨确定工艺方案;
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、操控机床加工、实施质量检验等的工作;
、材料、切削液等;
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、加工、编程与对刀调整技术。
3. 铣削类工件装夹与定位、加工、编程与调整技术。
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5. 整体零件的综合数控加工技术与CAM自动编程技术及应用。
11各类零件加工生产过程组织与管理;
12数控操作工中级职业资格必须掌握的内容。
考察调查;