文档介绍：《分子和原子》的教学反思本节课由于涉及一些微观概念和微观理论,比较抽象,学生不易理解和掌握;宏观现象过渡到微观世界学生也感到比较新奇,学习热情较高,也提出了很多有价值的问题,上课时我坚持以学生为主体、老师为主导、问题为中心,诱导启发,重点强调学生的学,组织学生大胆尝试,然后以学生的问题作为教师的起点,展开不同环节的教学,再归纳总结结论。由于本节课是一节概念课,学生缺乏抽象思维的能力,在设计时注重了以下问题:,展开联想,形成对分子、原子等微观粒子的行为表象;、多媒体辅助教学的直观效果,使抽象知识和实际体验相结合,降低学习难度,让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。这是本节课的成功所在,也是本节课要着力完成的一个教学目标,然而本节课也存在一些问题:如果让学生搞好课前预习(并附加练习题),为本节课做好铺垫,使学生课上针对性的听自己不懂的问题,使那些难懂点、易错点在课上掌握并得以巩固,则可以达到事半功倍的效果,提高教学效率。总之在以后的教学中我要不断探索、不断创新,深层次的领会新课程理念,使自己的业务水平逐步提高。