文档介绍：图书情报——数学专辑2011。1。
目录
中国数学教师专业发展研究三十年的回顾………………………………………喻平(3)
展望后课标时代………………………………………………………………郑毓信(6)
中国数学基础教育的缺失与出路……………………………………………郭其俊(15)
数学双基教学的发展、争鸣与反思……………………………………………杨豫晖(17)
数学教育联系生活现实钟摆现象与省思………………………………李国强宋乃庆(21)
数学教育中注重基础与面向大众的创新………………………………………张伟平(25)
创新正是当下中国数学教育之急需…………………………………………刘兰英(27)
寻求基础与创新的平衡………………………………………………………张奠宙(30)
运用超级画板开展中学数学实验……………………………………………彭翕成(34)
基于“问题解决”理念的中学数学课程………………………………………殷堰工(37)
数学解题教学是非之争及思考………………………………………………张辉蓉(40)
数学课程改革的一个重大举措:“课题学习”…………………………………殷堰工(45)
“数学文化”的教学策略与价值取向的研究……………………………………陈冬(48)
新课程背景下学生“数学素养”的培养………………………………………邵翼如(51)
欣赏数学的真善美……………………………………………………张奠宙柴俊(53)
也谈我国数学教育的优良传统………………………………………………康世刚(59)
美国学生数学焦虑问题的研究概述……………………………………………刘娇(63)
中学生数学思维障碍的研究述评……………………………………………夏敏敏(65)
学生数学活动经验的内涵探究………………………………………………仲秀英(69)
农村小学数学教师专业发展的现状与对策……………………………………汪文钦(73)
浅谈数学绪言课的设计………………………………………………………龚忠关(78)
数学教学中的情境创设…………………………………………………………赵宏(80)
上海市中学数学学科课程与教学改革回顾与展望(节选)…………………………黄华(82)
新课改下高中数学教学的哲学思考…………………………………………林保平(86)
实施高中数学新课程所必须关注的两个问题…………………………………林国耀(90)
二期课改背景下高中数学作业布置与批改的策略……………………………张培军(91)
中学数学教学四步导学模式探究……………………………………………戴圩章(94)
中学数学教学要注重数学本质的呈现…………………………………………林燎(96)
高一数学备课组建设的两个阶段……………………………………………张千明(99)
指导高一新生度过适应期的实践研究………………………………………叶莎莎(102)
高中生数学交流能力培养的实践研究………………………………周良良安金龙(106)
高中生数学学习自我监控能力的培养………………………………………付淑群(108)
高中数学教师对新课程的适应性现状、问题及对策研究………………陈建廖燕萍(110)
高中数学教师教学习性改造的原则与策略谈………………………………张徐健(114)
关于高中生数学审题情况的调查研究………………………………………江欣怿(116)
新课标初高中数学教学衔接与过渡的几点看法………………………………谈际国(119)
初中数学教学中多媒体的应用………………………………………………李俊红(122)
探索儿童学习数学的奥秘…………………………………………………邱学华(123)
参与中获得获得中发展………………………………………………………洪艳(129)
小学数学课堂提问设计的着力点……………………………………………沈建梁(131)
运用发展性评价点燃学生数学学习的激情…………………………………胡建群(132)
网络环境下探究性数学课堂教学模式的构建与实践……………………………周灵(134)
中国数学教师专业发展研究三十年的回顾
喻平
1 中国数学教师专业发展研究的历程
1978年~1990年:数学教师专业发展研究的初步探索阶段
在这一阶段,数学教师专业发展的研究主要是从经验总结的层面来探讨数学教师的修养、素养、知识、能力等,其中,有少数心理学研究者以数学教师为实验对象,探讨教师的教学风格对学生数学学习的影响.
1991年~1999年:数学教师专业发展研究的全面提升阶段
90年代以后,全国数学教育方向硕士研究生的培养日趋扩大,充实了数学教师专业发展的研究队伍,使这一领域的研究队伍得到长足发展,