文档介绍：语言活动——《娃娃游中国》执教教师:黄莹时间:2011年09月23日指导老师:陈健【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》在语言领域目标中指出,要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。”谈话活动往往围绕幼儿已有经验的主题进行交谈,注重幼儿运用语言与他人进行交流,帮助幼儿提高他们日常交谈的水平。大班幼儿语言发展表现为词类范围扩大,对词义理解加深,能用较清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求。此次谈话活动以“快乐旅行”为主题,贴近幼儿生活,容易激发幼儿兴趣,能够让幼儿有话可说。本次活动重点在于引导幼儿围绕主题交谈,层层深入,运用较完整连贯的语言讲述自己愉快的旅行经历;难点在于引导幼儿学会基本的谈话规则,即要耐心倾听他人,轮流谈话等。通过创设自由宽松的谈话情境,引导幼儿运用完整连贯的语言,围绕主题谈谈自己去过哪里,那里好玩吗,为什么好玩(从各个角度介绍景点),层层深入,提高语言表达的完整性和丰富性。【活动目标】1、喜欢和老师、同伴交流,萌发对祖国的热爱之情。2、学习运用较完整连贯的语言,讲述自己愉快的祖国旅行经历,加深对祖国大好河山的认识。3、提高语言表达的完整性和丰富性,养成认真倾听的好习惯。【活动准备】1、幼儿经验准备:幼儿有在祖国各地旅游的经历和体验。2、物质准备:幼儿活动前将旅行照片制作成导游图,教学课件《我的小小飞机》,中国地图,幼儿头像娃娃、讲述梳理图。【活动过程】以“小星星旅行团小导游”引入。(激发幼儿谈话兴趣)师:“国庆节要到了,大家都想到祖国各地去旅游,小星星旅行团的导游不够了,小朋友们,你们愿意来帮忙吗?”(二)小组交流:旅游好地方。(引导幼儿运用较完整连贯的语言,讲述自己愉快的祖国旅行经历)1、教师提出谈话要求:师:“小朋友们都去过祖国的哪些地方?那儿好吗?等会请小朋友们和小组的朋友互相介绍一下。”“当小导游应该把旅游的地方介绍得完整,你们可以向大家展示导游图,边看边说。要先说出是祖国的哪儿,再介绍那里有什么特别好玩、好看、好吃的,最后说说你对那儿的感觉是怎样的,让大家都喜欢你旅游过的地方。”(结合出示梳理图引导幼儿了解谈话的内容和方法)“听的朋友要认真,听听小导游介绍的地方你去过吗,他说的你知道吗?有哪些没说的你也可以等他说完了接着说。2、幼儿谈话交流,教师观察指导。(1)教师重点指导幼儿围绕主题谈话交流,能根据要求较完整地介绍自己的旅游经历。(2)鼓励幼儿讲述时能用上好听的词汇。(3)提醒听的幼儿认真倾听,可以通过互相提问扩展谈话主题。(三)