文档介绍：第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火(第一课时)学习目标::燃烧的条件灭火的原理教学难点:由燃烧的条件推理得出灭火的方法和原理。教学方法:实验法、综合启发法教学用具:白磷、红磷、开水、导管、烧杯(1000ml)、薄铜片、酒精灯、火柴、滤纸、蜡烛、玻璃杯、剪刀、具支试管、胶塞、针筒、湿布、药匙教学过程:一、情景激趣,引入新课先由伟人恩格斯的名言,引出火,再由火的利和弊引出新课。出示学习目标。(激发学生兴趣,引入新课。)二、温故知新,归纳新知学生回顾前面学过的物质和氧气反应,总结出燃烧的定义:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。通过看视频《钻木取火》,引导学生得出影响物质燃烧的因素:①可燃物②空气(氧气)③温度。三、交流探究,合作解决(一)燃烧条件的探究学生通过观看燃烧条件的实验视频,回答下列问题:【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?【思考3】向热水中的白磷通氧气,白磷居然在水中燃烧起来,这再次说明燃烧需要什么条件?【思考4】改进后的实验有什么优点?(学生的科学探究能力和严谨的思维方式,了解对比实验在科学探究中的重要性。)总结出物质燃烧的条件:(同时具备,缺一不可)(1)要有可燃物。(2)要有氧气(或空气)。(3)温度要达到可燃物的着火点。(二)灭火的原理和方法通过看课件(ppt)及生活中的一些常识,学生总结出灭火的原理和方法:(烧的条件和生活经验,推想出适当的灭火方法,培养学生的推理能力。)。(或空气)。。(三)逃生自救常识教师引导学生总结。四、展示点评,归纳提升(一)经典例题知识点一燃烧及其条件【典例1】1854年5月30日,英国战舰“欧罗巴”的船舱里装满了供战马吃的草料,航行途中草料突然着火,整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是()【典例2】下列灭火方法与隔绝氧气无关的是()(二)()、,下列判断正确的是()①③①②②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃①②③说明可燃物燃