文档介绍：? (1)为了我们自己,也为了人类的未来,我们应该学会____________地对待地球上的每一种生物,保护______________。(2)大自然是我们人类赖以生存和发展的____________,是生命的摇篮,是我们共同的____________。(3)正确处理人与自然的关系,做到与自然和谐相处,不仅需要遵守人与自然的____________,尊重生命,____________,美化自然,还需要____________,依法保护大自然。答案:平等生物的多样性物质基础家园道德规范善待自然法律保障 ,提高。要心中有环境,时时处处想到环境保护,要知道环境污染和破坏的____________。通过了解我国环境形势的严峻性,防止环境污染与破坏的紧迫性,在头脑中牢牢树立保护环境的观念。第二,增强____________。这就要求我们青少年在环境保护方面要知法、懂法、用法、护法。要了解我国有关环境保护的____________,要严格律己,绝不做污染环境的事,发现污染破坏环境的行为要举报,敢于同违反环境保护法律的行为作斗争,学会用法律武器维护自己的环境权益,保护我们的家园。第三,落实____________。我们要为保护环境做____________的事。例如,搞好学校和家庭的清洁卫生,美化生活环境,参加保护环境的义务劳动。答案:环保意识严重危害法制观念法律法规环保行动力所能及 ,不仅需要遵守人与自然的道德规范,还需要____________保障,依法保护大自然。我国十分重视环境保护的立法、执法工作。我国已形成了以____________为基础、以____________为主体的环境保护法律体系。这为保护、治理环境提供了法律依据,切实保障了保护环境这一基本国策的实施。1989年颁布的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法,在我国环境保护法律体系中占有____________地位。答案:法律宪法环境保护法核心知识导学第一,要把握本课编写的意图。本课内容侧重行为要求,应充分感知生活中的现象,积极参与学****要求做到知行统一。可仔细阅读教材,借助教材提供的资料进行阅读讨论,通过讨论、交流,形成统一的认识。第二,多观察、多体验。观察就是观察他人、观察社会,把观察的现象与我们学****的书本知识进行对照,达到现实与书本知识的统一,这样就大大提高了我们学****的境界。比如,善待大自然,做大自然的朋友,我们在学****时,可以采用比较分析法,先领会教材提供的x藏人善待大自然的故事,再对比生活中的一些破坏大自然的行为,通过正反对比感悟生活中大自然的重要性,培养善待自然的意识。第三,多思考,多问几个为什么。学****的过程就是一个思考的过程,思考得越多,思考得越深入,收获就越多越大。第四,形成合作学****的好****惯。在学****中,可以相互合作,形成集体探究的氛围。深入思考,提出问题,养成善于发现问题的良好****惯,通过同学们之间的讨论、辩论,使我们的认识得到进一步的提高。,就是保护人类自己? 剖析:我们生活的地球上存活着形形色色的生物,而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”,才得以在这个星球上生存、繁衍。当我们品尝着鲜美的瓜果,穿着暖和的皮衣棉裤时,可曾想到这些是生