文档介绍：,以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为抓手,坚持以育人为本,规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小同学生理、心理发展特点和规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,协助同学获取心理健康的初步知识,培养小同学良好的心理素质,促进同学人格的健全和谐发展。通过心理健康教育,不时转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。。(一)队伍建设 。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师一起参与的心理健康教育工作体制。(1)在我校资源室开放中,延续上学期全校的教师都参与的形式,本学期更好地利用资源室的各项资源,,使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展,形生长效机制。(2)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,空虚自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自身的工作实践中运用心理知识和教育方法,不时丰富自身的教学战略,提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训,使我校的教师队伍中有较多的教师取得上岗证。(3)“知心姐姐”信箱的更好建设。本学期以吴**老师和陈**老师组故意理咨询小组(陈**老师已取得国家2级心理咨询师资格)开展对本校3——5年级同学的个别咨询。在第1次心理广播中对全校同学进行“知心姐姐”信箱开设的宣传,鼓励同学把心中的烦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱,由2位老师个别加以辅导,协助同学疏导,解决他们的烦恼。同时,咨询教师做好记录,资料的保管。(4)针对教师提出的压力过大的问题,拟邀请相关专家来我校进行专题讲座,以协助教师解决需要。 (1)在同学群体中有选择培养个别同学对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识,组成一支“快乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。(根据学校计划再按排) (2)采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确认识自我、增强调控自我、接受挫折适应环境等;围绕“培养责任心,养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。(二)资源室建设根据学校的资金情况,加大经费的投入,在维护现有资源的基础上,对资源室再进行一定的基本建设,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。 。 。 ;绿色植物和餐巾纸的增添等。(三)内容布置 。(“知心姐姐”信箱的建设,和时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。 2..3月、4月(1)认真做好同学心理辅导和心理咨询工作。做好同学心理咨询工作,并能有所偏重地进行跟踪调查,建立心理档案。咨询途径: 同学自愿前往咨询(团体咨询为主) 班主任老师推荐辅导老师访谈 ,并进行个别心理咨询。 ,在上学期跟踪的基础上做好延续的工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、和需要配合的方面(5月)等,17周进行面对面的小结。 “快乐人生”心理健康广播,对全校同学进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加同学间的互动,同时做好记录。(人员定为三年级的局部同学)。 ,每周中午12:15——12:45的资源室活动,内容布置为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、电脑游艺、音像资料的利用、心理小游戏和趣味问答等,具体布置见表1。 ,内容、时间和人员布置见表2、表3。表格一: 08学年第二学期资源室开放布置表(12:15——12:45) 周一周二周三周四第4周三(1) 游艺三(2) 游艺三(3) 游艺四(1) 学习好习惯第5周二(1) 我能行二(2) 我能行二(3) 我能行四(2) 学习好习惯第6周三(1) 学习好习惯三(2) 学习好习惯三(3) 学习好习惯一(1) 我能行第7周五(1) 团体心理游戏五(2) 团体心理游戏五(3) 团体心理游戏四(1) 团体心理游戏第8周三(1) 团体心理游戏三(2) 团体心理游戏三(3) 团体心理游戏四(2) 团体心理游戏第9周二(1) 团体心理游戏二(2) 团体心理游戏二(3) 团体心理游戏一(2) 我能行第10