文档介绍：小学生心理辅导活动课设计方案小学心理辅导活动课设计方案 1、成长的翅膀二、活动目标 。 、战胜挫折的心理动机,培养承受挫折的能力,形成“我要成功”的心理暗示。三、活动对象:小学五年级四、活动过程(一)游戏激趣导入:小鸟长大游戏内容:两个蛋猜拳,胜者变小鸟,小鸟找小鸟猜拳,胜者变人,人找人猜拳,胜者变王,如果输了,就倒退一个。(蛋——小鸟——人——王)(3分钟) 游戏规则:,诚实。,王也要找王猜拳。音乐停止,活动停止。。活动结束后,教师分类采访学生:在游戏中你的感受是什么?小结引出:在游戏中我们并不是一帆风顺,有进也有退。(二)、认识挫折 :那么在平时的学****中你遇到哪些类似的不顺心的事呢?当时的感受怎么样?(引导回忆) ,也就是挫折,我们的同学都有,那么挫折是不是只有我们小学生才有? :“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找工作的挫折——中年的爸爸事业不顺利——老年的爷爷生病”,问:从中你感受到了什么?引出:人人都有挫折,一生都有挫折。 :看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?这节课我们一起来讨论。(三)、:前段日子一位同学也和大家一样,遇到了些挫折,我们来听一听:材料1:大家好,我是小弱,是五年级的学生。以前我的成绩一直在中上。进入新学期时,我还暗下决心,要在期中考试中取得好成绩,各门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试,我因为一些应用题不会做,数学考砸了,没能取得“优”。考差后,我被父母骂了,我心里特别难受,我不停地想:我努力了,但还是没能取得“优”,我挺笨的!从那后,我对学****越来越没兴趣,也不想关心学****成绩,暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。,是什么原因使他考后变样?归纳对待挫折的态度:悲观失望、自暴自弃。材料2:有一位成功的人说:为什么我的推销会成功,我记得有人告诉我,大概拜访40个客户会成功一个,我就这么想,如果我碰了个“钉子”后。就会成功一个,那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步,所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。引出小结:看待挫折的角度不同,结果就会不同。,它就会怎么样对待我们,看来我们应该和这位挫折朋友握手。(板书:握手),如果你是小弱,考砸了以后怎么办?可以联系自身情况,在情绪、成绩方面你各有什么办法?小组讨论。每组派个代表汇报,师随机板书并归纳:寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等方法都能帮我们战胜挫折。四、(遮住下半身)。师:他上了日本最有名的早稻田大学,当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。说说这个人生活得怎么样?(呈现下半身)再说说看完的感受。师:他并没有以自身残疾为借口,而是在平时的学****中付出比别人更多的努力。他的目标就是做最好的自己。:其实。这些成功的人之所以成功,是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力,即使失败了,也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识,鞭策自己,让我们来制作一份“成功计划”吧!(成功卡)引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。五、总结升华师:人生难免遇到挫折,只要我们把挫折踩在脚下,就一定会飞得更高! 2、想别人没想到的(培养创新思维和能力。。。) 一、教学目的: 1、过学****使学生懂得什么是创新,怎样创新。 2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。二、教学重点:培养学生创新思维。三、教学准备:多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程: (一)、导入: 曾经有位哲人说过:“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐! (二)、听故事,谈启发: 听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父