文档介绍：小学数学毕业复****与考试交流—脉络考点—试题分析—复****建议富顺县东湖小学韦汉君复****建议1、上好“三课”;2、抓住重点,精设例题;3、抓两头,促中间;4、仔细研究近年考题,做好摸拟测试。试题分析题型及分值。填空题判断题选择题操作题计算题数学与生活15分5分8分8分32分32分难易比列。容易题、中等题、难题的比约为7:2:1。常规考题。填空、选择、判断:数的读写、计数单位、改写、大小比较。名数的改写。商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质的运用。用字母表示数、数量。比列尺的运用。利息、税后利息的计算。几何图形周长、面积、体积的计算。平均数的意义。数学概念、性质、定律。操作:线、角、平面图形、对称轴。计算:口算(求比值)。脱式计算(含典型简算题)。解方程、解比例。数学与生活:根据统计图提出问题、回答问题,并作出简单的情况分析。只列式不计算。分数、百分数应用题。按比例分配。工程问题。行程问题(相遇问题)。方案问题(运料、手机收费、办桌席、租船、买门票等)。数的意义自然数:0、1、2、3、4、5……(大于或等于0)。负整数:-1、-2、-3、-4、-5……(小于0)。按分数的分子分母分按整数部份分按小数部份分无限循环小数无限不循环小数:π……纯循环小数混循环小数真分数:分子小于分母。(小于1)假分数:分子大于或等于分母。(大于或等于1)数整数分数小纯小数:小于1带小数:大于或等于1。有限小数无限小数脉络考点百分数整数或带分数意义、基本性质意义、基本性质意义与分数的联系及区别生活中的百分率整、小数数位顺序和计数单位考点:数的读写、大小比较、计数单位、改写(改变计数单位、省略尾数、取小数的近似值、小数分数百分数的互化);数位顺序、计数单位、十进制计数法;小数、分数的基本性质;百分率的意义。参考题1、第五次全国人口普查,我们国家总人口有1295330000人,这个数是()位数,其中9在()位上,表示();这个数省略亿位后面的尾数是()。(2006年)最大的数是(),最小的数是(),相等的数是()和()。(2005年)2、2、3、=6/()=()÷16=():()=()%4、14÷9的结果用分数表示是(),用有余数的形式表示是(),用循环小数表示是(),保留两位小数是()。5、大于4/7而小于5/7的分数有()个。6、、、、,你发现它的规律是。7、某学校为每个学生编号,设定1表示男生,2表示女生,如0113451表示01年入学,一年级三班学生,第45号是男生。那么,0412032表示。8、在一个10×%。3510、三块同样大小的蛋糕,7个女孩平分其中的2块,3个男孩平分其中的一块,每个男孩和每个女孩是否得到同样多的蛋糕?谁得到的多?多多少?解释自己的解答过程。9、把3/5米长的绳子剪成同样长的4段,每段长()米,每段占总长的()/()。