文档介绍：二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计兰洋镇加老小学林丽娟教学目标: 、归纳6的乘法口诀的过程。 ,会用口决进行计算。 ,培养与他人合作、交流的意识。教学重、难点: :理解乘法口诀的意义,熟记6的乘法口诀。 :会用乘法口诀进行简单计算。教学准备: 动物实物图(白兔、老虎、乌龟、小狗),四个自制邮筒和信(写有算式和口诀)。教学过程: 一、创设情境,导入新课师:亲爱的同学们,今天动物园里要举行划船比赛,派小袋鼠来邀请我们,你们愿意参加吗? 生:愿意。师:那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗? 生:跳着走来的。师:袋鼠跳一步、两步、三步……六步分别是多少? 二、动手操作,合作探究师:赛龙舟图片。生:有6条船,每条船上有6个人……师:你能根据画面提出数学问题吗? 生:1条船上有6人,2条船上有几人? 师:要想解决这些问题,应该怎样列式? 生:6×2=12或2×6=12(教师边板书) 师:你还能提出其他问题吗?怎样解决? 学生说出有关6的乘法算式(教师边板书)。师:这些算式都和几有关? 生:6。师:同学们,猜一猜今天我们要学习的什么? 生:6的乘法口诀。教师出示课题。(板书) 学生同桌合作编写6的乘法口诀。(教师展示学生的编写成果) 师:你们有什么好的办法熟记这些口诀? 学生小组合作讨论如何熟记6的乘法口诀,并由几个小组的代表进行汇报交流。三、游戏巩固,主体发展 。(1)师生对:教师出上半句,学生对下半句,并打手势表示; (2)生生对:同桌之间互相对口令,并指名两组学生表演。 。师:同学们,你们看到了什么? 生:白兔、老虎、乌龟、小狗、在路上被一条小河挡住了去路。师:谁能帮助它们过河呢? 教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线(电脑演示)。 3.“飞鸽送信”游戏。四、巩固总结,大胆延伸师:同学们,今天你们学到了什么知识?是怎样学到的? 板书设计: 6的乘法口诀 1×6=6一六得六6×1=6 2×6=12二六十二6×2=12 3×6=18三六十八6×3=18 4×6=24四六二十四6×4=24 5×6=30五六三十6×5=30 6×6=36六六三十六