文档介绍：关于高效高中化学学习方法的研究【摘要】血对要求精细的高中化学教学任务,高效教育己经成为教育界的热门词汇。教师教学方法要科学得当,学生学习方法也要高效有益。本文旨在分析高屮化学学科的特点,之处现现阶段学生学习方法存在的问题,阐述高效学习的理念,进而提出高效学习高中化学的方法,达到高效学习的目的。【关键词】高中化学;高效学习引言在高中化学阶段,所学知识首先不像初中化学只需掌握基础的实验步骤和技巧,注重的是理论概括能力,即通过简单的实验分析提炼出具有普世价值的理论概念,考察分析整合能力。其次高屮化学学4进度发展较快,新的理论知识持续不断输出,并且难度广度都比初中的理论知识提升几个级别,但是只会留取少量吸收时间,没有过渡期。这样设置课程的0的是为了培养学生的全局观,养成化学的整体概念。所以需要学生有推理能力,将前后的知识点申联。形成化学学科的全局概念。、知识点更多、化学理论更复杂。教育内容由基础知识转成抽象概括总结的理论知识难度突然增高,部分学生跟不上进度,对化学学科容易产生抵触心理,也在学生之间产生差别,造成成绩分化。,教师所教内容简单易理解,几乎不做任何学科延展。所以没有为学生打下良好的基础,培养独立思考的能力。到了高屮化学教育阶段,教师所教A容难度增强,学生基础不扎实,又没有过渡期,化学便成为学生眼中的困难学科,因而产生厌学情绪。其次尽管国家实行了课程改革,强调全面发展。但是在高中教育领域以成绩、高考作为学生教育目的的言论依然是主流。多数教师仍然秉持填鸭式的教育理念,将考点、知识点硬塞给学生,只重视学生的解题能力,忽略学生综合能力的培养。最后,部分高屮教师工作量较大,大部分时间都投入在课堂教学、批改作业等教学行为上,没有空余时间去研宄教材,学习新的教学理论。导致教学几年的老教师虽然教学经验丰富,但是教学能力却不见长。,导致学习效率低下。?]宥主动学习的习惯。不少学生只会被动的学习,一切跟随教师的模式走,绝不接触教材之外的知识。这样出来的学生虽然解题能力过关,但是没有独立思考提出问题的能力,不懂知识点的变通与延伸。学习兴趣不高。本来高中化学科目就属于较难理解的学科,教师讲解知识点做延展只是直接带入高考考点与经典例题,令学生提到化学只会联想考题,因而逐渐丧失学习兴趣。学习习惯不好。没有系统的学习目标与步骤,不遵循学习活动的基本要求,学习行为毫无章法。学习中遇到难点问题不请教教师,也不与同学交流,坚持自己的学习方法。,是指在有效的时间内,最大化完成教学B标或者要求。主要包括两方面,一方面是数量,即能学习更多更广的知识,培养综合能力。另一方面是质量,在数量的基础上,可以做到学习内容的延伸,培养思考能力。教育是整体体系,要做到真正的高效,需要教育制度、教师、和学生三者共同努力。关于前两者本文就不赘述,重点阐述对于学生而言高效学习的方法,主要分为以下几个方妞。。高屮化学教材难度很大,学生通过课前预习教材,可以将要学习的知识点提前了解,夯实基础。这样课堂听课效果会捉升,知识消化能力也会逐渐提高。同时,没有预习的听课行为是被