文档介绍：人教版六年级上册美术优质课《远去的路》教学设计《远去的路》教学设计黑龙江哈尔滨继红小学姚志航一、教学目标知识与能力:了解近大远小,近高远低,近宽远窄的***现象,并能运用所学***现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。过程与方法:通过欣赏,观察绘画作品和自然界的景物,发现近大远小,近高远低和近宽远窄的视觉现象,培养学生学会观察,学会发现问题的能力;通过站在不同位置观察同一条路,发现会产生不同的视觉现象。情感态度与价值观:激发学生的创作热情,感受风景画的美,培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的****惯。二、教学重难点教学重点:通过观察了解生活中近大远小的***现象。学会运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。教学难点:通过观察道路的变化,由此及彼,能从不同的视角观察自然中其他物体的***变化。三、教学策略《远去的路》是人教版小学美术六年级上册第三课的教学内容。本课内容旨在让学生通过观察生活中的道路由近及远的变化,进一步巩固和学****知识。通过道路的变化引导学生认识***现象非常浅显和便捷,利于学生的观察和理解,由此及彼,道路两旁的路灯,树木,建筑物也都可以成为学生观察的内容,由生活中来到生活中去是本课设计的思路。***现象从三年级就开始让学生渐进的理解,因为有了足够的认知经验,到六年级,学生已经非常轻松的能说出生活中的很多***现象,但是要引导学生将***表现在自己的作品中,并能够有自己独特的想法和构思,还需要教师多引导。本课所涉及的是典型的美术基础知识——焦点***中的近大远小变化。但是通篇课本都没有直接提到“焦点***”,因为在第三学段对类似需要逻辑推理的美术知识主要是感受和体验。所以,课本的开始以两幅美术作品和一幅摄影作品作为欣赏和提示,让同学们在欣赏过程中回忆生活中的感受,在对近大远小的道路变化有准确认知的同时,欣赏艺术作品中是如何利用近大远小的变化表现出空间感的。本课知识点就是了解近大远小,近高远低,近宽远窄的空间关系,并运用视觉现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。