文档介绍：体育教学设计-铅球教研课题:从分层次教学入手,提高体育较好生的专项能力。寓德于教内容要点:培养同学勇敢、顽强、互助友爱的精神。设想: 高中阶段同学均具备了一定的体育素质与能力,在学****本年级教纲内容时,相当一些同学都能在较短的时间内完成课的任务,针对这一特点,本课从分层教学入手,让一些教材掌握快的同学,在剩余的时间里任意选择一项自身喜欢的球类项目作为自身的长项,并靠自身的能力自行练****这样高中三年里,大局部同学都能有自身的善长项目,而许多事例证明,只有具备一定的专项能力的人,才会终身引发运动的喜好,这种教学思路迎合了时代的要求与发展,为终身体育教育打下基础。同时,球类兴趣项目的练****完全靠同学自身的能力,这种教学也符合国家教委关于高中体育教学改革重在培养同学学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和自找控制能力的目标。本课既立足于教师的主导作用,又依靠同学的主体发挥,整节课教与学双边和谐进行。使同学上完体育课能有较大的满足感和快乐感。达到身心健康的目的。教材:1、技巧2、耐久跑3、球类项目任务: 1、学****掌握头手倒立(男)和肩肘倒立(女)发展灵敏、协调和有关的肌肉力量。 2、复****改进耐久跑技术,提高耐力素质。 3、进行兴趣项目的选择练****发展专长项目能力。 4、通过以上教学、培养同学勇敢、顽强、吃苦互助的良好品质。课的目标一) 1、课堂常规(整队、报告人数、师生问好、宣布课内容) 2、慢跑400m(热身运动、慢速前进) 3、徒手操七节(听口令、合拍、动作整齐、有力) 课的目标(二) 教材(1)头手倒立(男生) 要求:改进提高头手倒立重点:双足蹬地举腿调节重心。教法:①有人协助下的头手倒立②独立完成头手倒立③慢起的头手倒立。