文档介绍：绘本社团教案一、二教学目标::《阿丽思漫游奇境记》的开头,阿丽思偷偷地瞧她姐姐看的是什么书,可是书里又没有画儿,又没有说话,她就想:“一本书里又没有画儿,又没有说话,那样的书要它干什么呢?”“画儿”和“说话”正是绘本的两个必要元素。,天生具有表现文学世界的功能和属性。绝大多数绘本都是有一个故事。在这样的绘本中,“故事”是高高在上的灵魂,统领着文字和图画,因此,绘本的功能指向是“文学”。像《雪人》、《雨伞》、《流浪狗之歌》这样的经典无字绘本,也是没有先在的故事,就没有那些图画。,字少而画面丰富;展示对开的两个页面;通过翻页营造戏剧性变化。把图文结合起来,用生动和连贯的图画表现文字,让图文融合为一体,甚至有时候你不看文字也能理解整个故事的含意。①本学期需创作或临摹一本绘本②需带绘画工具:8开画纸,勾线笔,上色工具三、四教学目标::①《拍拍兔子》《拍拍兔子》里小兔子的绒毛、花朵的香味儿、小镜子、爸爸粗糙的胡须、书、戒指,都是可以用身体器官去抚摸、嗅闻、翻动、佩戴的。②《麦西去游泳》《麦西去游泳》的绘本,不仅那个最后在游泳池里劈波斩浪的游泳健将的动作需要读者来牵动机关,而且从前面开始,如果读者不动手,他的衣服、鞋子、手套都脱不下来。这本书还可以从后面返回去“阅读”。③《母鸡萝丝去散步》《母鸡萝丝去散步》讲述了一个独立的故事:“母鸡萝丝出门去散步。她走过院子,绕过池塘,越过干草堆,经过磨坊,穿过篱笆,钻过蜜蜂房,按时回到家吃晚饭。”但是图画所显示的是,母鸡萝丝走过院子时,她的身边有一个钉耙,当狐狸扑向她时,她已经走开,狐狸扑到了钉耙齿上,被翘起的钉耙把打中了脑袋。接下来狐狸因为扑空,发生了一系列倒霉的事情:掉进池塘;扑进干草堆;被磨坊的面粉埋起来;跳进篱笆墙里的四轮车,沿山坡而下,撞倒了蜂房,被蜜蜂追赶,落慌而逃。:①封面、封底②前、后勒口精装书一般都会在封面上加上一个护封,护封前后内折的地方就是勒口。前、后勒口一般会用来放书的相关信息,比如作者介绍、作者寄语、获奖介绍、同系列书介绍等。③前、后环衬④扉页⑤正文正文,是一个故事的主体所在。绘本并不像一般的插画书,要包含目录、起始页等,一个绘本就是一个故事。⑥书脊书脊,指封面和封底连接的部分。书脊上一般印有书名、作者、出版社等。⑦版权页版权页,指图书中载有版权说明内容的书页。⑧腰封⑨①编写绘本故事并进行分段或改编一本绘本故事②绘制绘本小草图五、六教学目标::关于绘本的基本元素故事故事是绘本的生命之源,没有故事就没有绘制的主体。同样,抓住故事的内涵,才能绘制出优秀的绘本。而故事的载体就是文字,文字是绘本中必不可少的。如绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲述了一只鳄鱼去看牙医的故事,告诉小朋友们千万不要忘记刷牙。这本书最有趣的地方是每页的文字是一样的,但是画面却表现了两个主角不同的心理。②角色角色是故事里的主人公,当然角色也分主角和配角。③造型绘本的造型一般都基于现实生活中的人物原型,他们有的可爱,有的有趣,有的甜美,有的淘气,有的邪恶,只要抓住了人物的特点进行塑造,比如淘气得可爱,邪恶得有趣等。如《野兽出没的地方》,这部绘本里面的主人公麦克斯穿着一身狼外套。麦克斯的淘气让妈妈生气了,于是麦克斯决定在自己的幻想中宣泄和释放。在幻想世界里面,他就是一只野兽。当他来到“野兽出没的地方”时,马上成了野兽王,头戴大皇冠,让自己凌驾于一切之上。在故事结尾的时候,麦克斯取下了帽子,正好代表他回归现实。④气氛一本绘本是欢快还是凝重,是悲伤还是悠长,在画面中就能表达出来,有的甚至表达得非常直接。如特蕾西·莫洛尼的儿童情绪管理图画书就展现了一种气氛。⑤节奏绘本和音乐一样,是充满动感的,时而紧凑,时而平缓,让你屏住呼吸或者让你心情愉悦。在绘本中,通常通过排比、对比、例举等手法来表现出节奏。如《今天运气怎么这么好》,从书的封面和扉页就开始在叙述故事。一只狼看到一群猪在森林里睡觉。从一开始,紧张的气氛就营造出来了,小猪危险啦。在狼找到朋友的时候,都被朋友的盛情邀请打乱了计划。这里运用了三次排比,让狼想吃小猪的事情逐渐淡出了狼的意识。⑥暗示想象和现实之间是有差距的,捕捉想象的影子,贯穿到故事里面,让故事跟着情节慢慢发展变化,暗示的作用不可小视。如《大猩猩》故事里,我们能看到三组暗示的图:一组是爸爸去上班的时候和大猩猩穿上爸爸衣服的时候;一组是墙上一系列的猩猩图画的变化:猩猩蒙娜丽莎、猩猩卓别林、猩猩罗宾等;还有一组是大猩猩和安娜在一起的背影