文档介绍：初中生物课程改革实施方案东台学校王凤凤为认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基)(以下简称《纲要》)和《实施规则》、《实施内容及评估细则》文件的要求全面实施教育部制定的义务教育新课程体系,调整和改革我校基础教育的课程体系、结构、内容,全面提高教育教学质量。现根据我校的实际,有效地推进基础教育生物课程改革,提出教育课程改革实验的实施方案。一、指导思想以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻国家的教育方针,贯彻落实“课改纲要”精神;以《生物课程标准》为标准,在新课程理念指导下,结合我校实际,加强校本初中生物课程的建设,建立新的课程体系;围绕课程改革更新教育观念。通过课程改革推动我校初中生物教育内容和方式方法、队伍素质、教育内部管理运行机制的现代化,推动素质教育取得突破性进展。二、实施目标在《基础教育课程改革纲要(试行)》的指导下,在校课改主管部门的领导下,借鉴省内外基础教育生物课程改革实验区的经验和教训,稳步推进我校生物课程改革。通过生物课程实施过程,验证《生物课程标准》及生物课程教材在我校的适应情况,并及时反馈给上级教育主管部门。同时培养和造就一批适应新课程要求的、有一定新课程开发和研究能力的初中生物教师队伍,积极构建具有平昌中学特色的基础教育课程体系,为平昌经济的发展提供有力的人才支持和知识贡献。三、实施内容(一)加强思想认识组织全校初中生物教师认真学****决定〉和〈纲要〉,结合学校实际和课程改革实验实际,把思想统一到〈决定〉和〈纲要〉上来,加强宣传力度。要让每位教师明白,当前课改的重要性,增强实施生物课程改革的自觉性和责任感。(二)探索与实施1、学****实验、评价〈生物课程标准〉通过学****把握课程标准的要点,比较新课程标准与原教学大纲的异同,明确生物课程改革方向,更新生物教育教学理念,提升理论认识水平。通过试用、了解、研究实验过程中存在的问题,对新课程标准作出评价,提出建议。2、研读、试用、评价初中生物实验教材研究和评价生物课标教材的内容、结构与课程标准的一致性和教材的适应性,归类整理实验教材的知识结构,确定教学目标、单元目标和课题目标,研究教材外教学资源的开发和利用。注重教学策略的研究,验证实验教材的科学性和可行性。总结利弊,积累资料,探讨效果,为修改和完善生物课程教材提供依据。(三)评价与改革1、构建适合生物新课程的评价体系,用教学评价引导教与学,研究、制定在生物课程标准下评价教师工作的方案,从根本上解决教师怎样教的问题,研究以学生科学探究为突破口的自主学****合作学****的组织、管理和指导。2、引导和促进生物教师积极参与课程改革,大胆尝试,不断完善,努力探索适合我校实际的初中教学模式,从教师教学方式的转变促进学生学****方