文档介绍：2008年11月28日为规范教学管理和教师的教学行为,促进我县小学教学管理制度化、规范化、科学化,特制定《冠县小学教学常规管理实施细则》。        一、细则理念       认真贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观,扎实推进素质教育。加强和改进我县小学教学工作管理,适应教育教学改革的需要,促进教学工作的科学化和规范化,全面提高教育教学质量。确立科学的办学理念,要有符合本校实际的长远规划和近期目标,结合学校实际提出明确的校训、校风、教风、学风要求。学校要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方面凸显特色。         二、课程计划        。开全课程、上足课时是贯彻落实教育方针、实施素质教育的基本要求,各学校要严格按照教育部制定的三级课程要求开设课程。(课程开设一览表附后)        。学校每学期要组织教师学****研究课程标准。领导干部要掌握各学科的课程标准;任课教师要精通本学科的课程标准,在教学中要体现课程标准的要求。        三、各项工作要求      (一)任课        学校要深入挖掘内部潜力,充分利用教师资源,提倡学校所有人员都任课。     (二)备课       。        备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种类型。        。        学期备课:学期备课即学科教学计划,在开学前由任课教师制定。内容及要求:      (1)基本情况分析。指对学生进行全方位、多角度分析。对学生情况的分析从定性描述与定量分析两个方面来说明。定性描述包括:学生对所学学科的动机、兴趣、学********惯养成情况,对班级的基本情况的评价。定量分析包括:上学年(学期)考试和考查成绩的各种数据分析,从数据分析中发现的问题,教学中可能遇到的困难或问题等。       (2)教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系,认识全套教材的特点,掌握本册教材的内容结构及特点,把握教材的重点、难点等,还要清楚学****本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。       (3)教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求,结合教材内容,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。       (4)改进教学工作的措施及教学中应注意的问题。能根据教学目标,结合教材、学生及教师的实际,分析问题,提出切实可行的措施。如:研究教材、研究学生、研究教法,做好学校、家庭之间的沟通,提高自身教学实力等措施。       (5)课时安排。       单元备课:要求在单元教学开始前一周内由备课组集体研究后个人独立完成(综合实践活动、地方课程、校本课程可以没有单元备课)(一)内容及要求:    (1)单元名称。    (2)单元教材分析。包括本单元的主要教学内容及特点,各内容之间的内在联系,单元教学重点、难点、关键。学生学****本单元的知识、能力基础等。     (3)学生分析。     (4)单元教学目标。从三个维度考虑制定。     (5)单元教学的设计思路、教学方法、学****方法和措施。     (6)单元教学准备。包括教师准备和学生准备。     (7)单元实践活动。根据学科特点和要求制定。     (8)课时划分。(9)单元反思。每单元必须记。     (二)课时备课:课时备课是课堂教学的设计,由年级组教师在授课前一周集体完成,课任教师在授课前一天做出相应修改后执行。进行备课时要认真研究课程标准,深入钻研教材,把握教材的知识结构;要大量查阅和收集有关的资料,扩大备课的信息量;要依据课程标准的要求,紧扣教材特点。教学过程的设计要符合学生的认知规律和有利于构建知识系统;要针对学生实际,选择恰当的教法和学法,能够有效地调动学生的积极性,培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和创新能力。教师要及时进行教学反思,教学反思主要包括成功之处及由此受到的启发,不足之处、存在的问题及原因,今后教学中将采取的措施。(三)上课        教师上课前要做好准备,包括教具、挂图、实物、实验器材、实验用品、文字资料、音像资料、课件等。教师要按时上、下课,上课要用普通话,语速适当,板书规范,演示正确,要善于运用体态语言。要忠于职守,不得随意离开课堂,不得在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书籍,不得坐着上课。教师语言要文明,衣着要整洁。        教师要紧紧围绕教学目标开展教学活动,按课前设计好的教案上课,使学生在三个维度目标都有所获;还要抓住课堂生成,对学生的问题要给予关注,并且恰当地给予解决。        学生是学****的主人,教师是学****活动的组织者、引导者、合作者,在教学过程中要正确处理教师和学生的关系,教师要为学生创设良好的主动参与学