文档介绍：苏教版小学六年级上册科学《馒头发霉了》教案课件PPT优秀教学设计苏教版小学六年级上册科学《馒头发霉了》教案课件PPT优秀教学设计全册PPT课件下载页面:um-352- 3《馒头发霉了》教学设计教学目标能够利用显微镜观察霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子; 能够设计对比实验,探究物体发霉的基本条件,了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。情感、态度与价值观激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望。教学重、难点 1、重点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。 2、难点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。教学准备: 发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等课时:安排两课时教学过程: ,提问:你看到了什么?你知道这是什么吗?在我们的生活中见过没有? :你带来了什么发霉的物品? 讲述:请大家仔细观察带来的发霉的物品,看一看,物品的霉是什么颜色?什么形状?先请同学们用语言描述一下所见到的霉形状。再用显微镜观看物品上的霉,用文字和画在活动记录纸上描述显微镜下霉的形状和特征。(做好巡视和辅导) 、小结:霉是一种生物,它非常小,用眼睛很难直接看清,必须借助显微镜,所以叫它微生物。霉的种类很多,颜色各异,有青绿色、黄色、黑色、白色等,形状有绒毛状、蛛网状、絮状等 ?怎样证明呢?(从无到有,从少到多) :根据生活中物体发霉的事例,探究馒头在什么条件下会发霉。其他物体发霉的条件和馒头发霉一样吗? :教材第9页表,你认为除了表中列出的实验条件外,还有哪些组合