文档介绍：《地球和地球仪》教案(第1课时)邱海宁教学目标:1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、培养学生描述地理事物的能力。4、使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学****的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成。教学重难点:1、认识地球的形状,能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神教学方法:以学案为载体,实施小组学****形式,设置一些具有启发性的问题,让学生自主学****合作探究,完成本节学****教学过程一、创设情境,导入新课:同学们,我们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那我们人类生活的地球又是什么样子的呢?其实在古代时人们已经开始了对星际的研究,日月星辰,各有其妙。好,今天让我们进行第一章第一节的学****地球和地球仪(板书)二、自主学****合作探究:学****任务(一)1、自主学****读“地球的形状和大小”一框内容,完成以下要求。⑴、地球的真实形状是什么?⑵、如何描述地球的大小?2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。3、合作探究:【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了哪四个漫长而曲折的过程?⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理?⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?(4)、地球的基本数据能够说明什么?【教师精讲点拨】对地球形状的认识过程,组织学生进行讨论和交流活动,目的一是用实际例子,让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发现,需要多方考证,不能简单下结论。使学生学****科学家的探索精神。重在描述地球大小能力的培养,并学会描述相关事物。平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;,表述要准确、清楚。【探究结论】⑴盖天说→推测地球是球体→麦哲伦环球航行→卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体⑵由麦哲伦率领的环球航行,第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理:地球是圆的。⑶登高望远。如果地球是平的,且没东西挡着,那应该无论在多高看的都是一样远,但实际是无论在地球上的哪一点,都是登高望远。所以地球是圆的;站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。(4)、⑴平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。三、总结梳理归纳方法:人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,同学们在平时要敢于假设、勇于探索,用实践认识真理。要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成思考、观察的****惯。四、巩固练****达标检测:综合能力训练五、附板书设计:第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状:盖天说→推测为球体→麦哲伦环球航行→卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体二、地球的大小::《地球和地球仪》教案(第2课时)邱海宁教学目标:1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。4、加强对比分析思维的训练。教学重难点:1、了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地