文档介绍：ebackyesterday?教学重点:icecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday教学难点:ebackyesterday?No,:radioandwordpictures教学程序:1、热身复****教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Wheredidyougoduringyoursummervacation?Whatdidyouseethere?Whatdidyoueat?这样可以营造学****氛围,让学生逐渐重新****惯用英语会话,为后面的学****奠定较好的基础。2、、课文教学(1)学****新词教师出示aboveicecreamfinishran-runmet-meetbackfromChinalastSunday的图片及拼写卡片,问学生WhatisthisinEnglish?并分别领读这些单词。教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。(2)SB活动1听课文录音回答问题。ebackyesterday?Whodroppedtheicecream.?放第一遍录音,学生回答问题。教师让1-2个小组来汇报结果。听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。(3)SB活动2学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam(如果有配套的动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象)。告诉学生这里就是伦敦。Lingling,Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。4、任务完成SB活动3。5、课后作业(1)听读SB活动2中的对话。(2)?Wordsicecreamran-runmet-?No,?学****任务:ThisisaletteraboutLingling’、字母组合e,ea,i,e,a在单词中常见的读音歌曲::1、readtheletter2、、answerthequestions教学程序:1、热身复****借助挂图复****SBUnit1。2、任务呈现与课文导入reviewthewordsofUnit1,Module1;。3、课文教学(1)用动画或大挂图加录音带呈现SBUnit2活动1放第一遍录音,,学生检查,。(2)SBUnit2活动2播放录音,在每一句话后停顿,学生重复,模仿录音中的语音、语调。抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够,其他组补充,直到把能说的句子都说出来为止。4、任务完成全班完成SBUnit2活动3。课文学****1)语音教学学****SB活动1。教师出示一些单词卡片,上面的词包括Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片,学生读出单词。学生听录音,思考划线处的发音。教师举起写有Chinese的卡片,请学生判断e字母在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作,或小组合作来想单词。以同样的方式来学****其他元音字母及字母组合在单词中的发音。(2)歌曲教学SB活动2。学生看书歌曲部分下面的图,用英语描述每一幅图上都有什么,让学生读每一个句子,确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。放第一遍歌曲录音,学生听。放第二遍录音,在每一句后暂停,学生跟唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍,直到学生学会为止。6、课后作业SB活动2,唱给家人听。听磁