文档介绍：:..《艺术与审美》教学大纲一、 课程的性质:,旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围,提高文化素质教冇的水平和品位。遵循艺术教育规律教学,建立完善的具有理工科大学特色的艺术教育课程体系,实质性地提高理工院校学生艺术修养和内涵。拟构建多元文化传承的艺术通识课程体系中,是以不同文化的艺术作品,阐释不同文化的价值观,体验不同文化的审美观,是一种全新开放式教育理念的课程。、面向全国的教材建设编写新的适合我校学生特色的优秀教材以及辅导教学资料,新的教材强化人文艺术与科技结合、文理兼容的教材特色,培养学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质,具有较强的、能在更宽广的领域拓展的可持续发展潜质,,利用完整的艺术理论体系和艺术检测方法,对艺术教学实践活动进行判断。它应体现艺术的标准、艺术教育的理念、艺术教育的内涵和作用。应建立在科学的体现自己学校特色的艺术文化基础上,并按照艺术规律提高艺术教学质量,使艺术教育走向规范化、制度化,进而形成具有自身特色的品牌化艺术核心课程。二、 课程任务:1、 通过《艺术与审美》的教学,使学生熟练掌握艺术表现的各种基本要素,理论知识经常联系实践活动,培养学生“艺术感知力”和“艺术鉴赏力”。2、 学****中不但加强艺术知识和技能训练,同时要加强学生的“师能”培养训练。三、课程的基本内容:第一章:音乐的力量(6学时)第一节:(1)音乐的认识功能(2)音乐的美育功能(3):(1)声音与形象的联觉(2)听觉与视觉的转换(3)动态与心态的对应(4)音符与情感的交融第三节:音乐创造思维的体验音乐作品鉴赏与讨论第四节:咅乐思维的创造模式七音十二律的建构方式(1)旋律的组合(2)节奏的构成与组合(3)和声曲式思维的功能效应第五节:咅乐与创造性思维的联动效应(1)音乐的情感效应(2)音乐的美感效应(3)音乐的智能效应第六节:音乐思维的创造模式的体验一讨论第二章:民族音乐的世界(6学时)第一节:中国音乐的历史发展概论第二节:::中国传统音乐的曲式构成第五节:现代中国音乐概括(与丙方融合)第六节:作品赏析与讨论第三章:西方古典音乐经典(6学时)第一节:西方古典音乐的历史概述第二节:丙方古典音乐的风格与类型(1)交响曲(2)协奏曲(3)交响诗乐(4)组曲第三节:作品鉴赏第四节:音乐大师与世界名作(1)海顿(2)莫扎特第五节:贝多芬音乐之魂第六节:作品鉴赏与讨论第四章:戏剧之美(6学时)第一节:“音乐的戏剧,戏剧的音乐”:普契尼《托斯卡》的咏叹调《