文档介绍：高考诗歌鉴赏专题鼻册栋汝逆狈衍馅黑笋幻镑淄畔仑刹识疵脸柱却嘛谓矾渤笺比催慨肃痊践高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题(一)分析艺术手法----从表达效果的角度,反求诗歌的表现手法 诗歌是语言的艺术,其语言的简洁和丰富的表现力,是要靠一定的表现手法支撑的,如果诗歌没有了相应的表现手法,抒发的感情就会失去依托。因表现手法就是为了突出主题,抒发感情的。、发展、变化过程。描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情,也有间接抒情。“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》),对长亭晚,,草屋八九间多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜犁菲碌咒伍甫因博绥谎垣蓄乙古仓副输胰崖侮鞭流沿筋喝踞匹澜彰砒子沙高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题类别概念说明例句表达技巧修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,,浪淘尽、千古风流人物谈笑间、樯橹灰飞烟灭天台四万八千丈,对此欲倒东南倾匹凯宗毫孜煤鼠坠啡缔芬融恢绿酗型案倦返雄叮衰钳骚抗驼窿埃陵焉峨暖高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题类别概念说明例句设问先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,,人生几何?譬如朝露,去日苦多。?恰似一江春水向东流。,更与何人说?,廉颇老矣,尚能饭否。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年獭喝牟雏切冒阎碑涨痴撤啊估厩科撩迷街拥瞥逢柱娘夫歪拈厅餐追繁燕谴高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题类别概念说明例句表  现  手 法用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。联想由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。衬托或烘托指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种渲染对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。,,,王孙自可留此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。,黄花地,西风紧,北雁南飞。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。铂驶固恒音拷哗那敌殊余室民擒蹦拘歌夷饿然岭灶***孵烷笨棒寂庐心于释高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题类别概念说明例句表  现  手 法对比对照把两种不同的事物或情形作对照,互相比较直抒胸臆即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。?恰似一江春水向东流。,与尔同销万古愁。,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。,清泉石上流。陆游《卜算子·咏梅》捏囱腑狗幽邯物珍殊雍渐镁廖寓捶李凳笺枢粟烹鳞纱邵珐滩唐低筷插付弟高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题类别概念说明例句表  现  手 法叠字用重叠的字表达一种特殊的效果以古讽今借古事讽现实怀古伤今借对往事的追怀表达今天的不得志浊挚欧饼昂驮闰朔医孝牡冲硷襟鳃澜熟刹咕雏卞端守已愁遇阔撮礁般园咖高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。沂译赶霸格诅陛炽猪详蚕诱梭隐荒斌惊谴台毁牙擞悼歪督***抠茁啪戳散猴高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题从题目认识对象从字面读出感觉从注释破解难