文档介绍：“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕,同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的,是一盆长春花。那是我生日的时候,五叔叔来祝贺,并送给我一株花苗。爸爸告诉我:“这是长春花,是用科学方法培育出来的新品种。”有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小明给长春花浇水了吗哎呀我回家玩都来不及怎么会老记着给花浇水呢我回爸爸的话爸爸什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去。一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了。那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋,还特地和我一起去呢!从此,我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识,精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。不久,长春花开了,开得多美啊!同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像霞……在它开放的日子里,我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远,淡淡的清香。现在,每当人们在校园里围着这盆长春花,赞美它既美丽又有清香的时候,我是多么高兴呀!“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美,并把美献给集体的人,他的心灵是美的,美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美,我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白处加上标点符号。(3分)2、写出下列词语的近义词。(4分)似乎()疏忽()赞美()祝贺()3、第六自然段从和两个方面描写了长春花。(4分)4、这篇短文是按顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语。(4分)5、用“”画出大家对长春花的赞美的话语。(2分)6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么?试着把有关的句子抄写下来。(4分)《马鞍藤与马蹄兰》马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间,但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此,它盛开的时候就像开大型运动会似(sìshì)的。马鞍藤有着非常强盛的生命力,在海边的沙滩上暴晒烈日,迎接海风,甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎,第二年雨季时,却又冒出芽来。这又美又强盛的花,在海边,竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰,马蹄兰的茎叶都很饱满,能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里,但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣,大风一吹又会使它的肥茎摧折。这两种花名有如兄弟的花,却表现了完全相反的特质(zhìzhī),当然,因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花,顺其自然生长或凋落,绝没有人会欣赏、采摘(zhaízhaī);马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着,而它最大的用途是用在丧(shāngsāng)礼上,它被看成是无常的象征。1、我会划去短文中括号内不正确的读音。(4分)2、我会写出下列的近义词。(6分)饱满()欣赏()合适()3、马鞍藤的生命力非常强盛,下面表述错误的一项是()(2分)A、在海边德沙滩上暴晒烈日,迎接海风。B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎,第二年雨季时却又冒出芽来。D、种在气温合适、多雨多水的田里,怕大风大雨。4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质,因而有了不同的命运,试着具体说说。从文段中可以找出来。(12分) 马鞍藤马蹄兰特质(1)(2)命运(3)(4)5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此,你怎么看?如果遇上马鞍藤,你想对它说些什么?(5分)《小爬