文档介绍：先进班主任主要事迹材料个人事迹材料是体现个体的事迹材料。yuwenmi小编整理了相关的事迹材料,欢迎欣赏与借鉴。先进班主任主要事迹材料【篇一】从教15年,一直没有离开教师这个岗位,它让我坚守着一份淡泊和宁静,不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟,始终恪守着育人的使命;让我一直迷恋教与研这方热土,不断播种,不断收获。尽管一路有波折、有艰辛,甚至有失败,但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯,不弃不离。一、让真爱引领孩子健康成长高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”多年来,我一直遵循这条教育原则,并用这条原则指导着我的班主任工作。记得刚参加工作,在基层带班,刚当班主任没几天,发现班上有一个男生,上课特别好动,东张西望,还做鬼脸,学****成绩全班倒数。我先跟其他学生打听,他是玩游戏的高手,看来是一个聪明、调皮的学生。然后我与家长取得联系,了解到他的父亲是建筑工人,母亲是家庭妇女,家里兄弟三个,他排行老三。母亲比较娇惯这个小儿子,但是对他的期望也很高:希望他像他大哥一样有出息,而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。有了这些信息,我就开始对他实施计划:第一步从他最感兴趣的“玩游戏”这个话题入手,与他交流心得体会,让他从感情上不排斥。第二步,从“兄弟情”谈起:感觉他与大哥之间的感情不错,也很崇拜大哥,对二哥的现状也不满意。这正是我希望的结果。于是我不失时机地拿他大哥、二哥做一正一反例教育他:你今后的前程是由你现在的行动决定的,你现在有一分耕耘将来就会有一分收获。你的人生之路还很长,你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求:上课不要东张西望,也不做鬼脸。他表示能接受我的要求。同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关心和帮助小弟,还请他的母亲定时和我取得联系。就这样,双管齐下,一学期下来,他不再是那个上课东张西望的“差生”了,在学期结束之前,我又找他谈话:要求他寒假里一定要给我写一封信。内容不限,漫谈寒假生活,他照办了。开学第一天,我就在全班表扬他、鼓励他。接下来我及时指导他如何查漏补缺、如何提高学****成绩。又经过一个学期的努力,他已经完全甩掉了“差生”的帽子,不仅如此,他还在英语学****方面初显天赋,放暑假之前,我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他非常高兴,我的内心无比欣慰,他让我看到胜利的曙光。接下来的一年半时间里,他逐渐进步为班上成绩中上的学生了,不仅如此,他还带动了班上另外两名男生一起进步,到九年级下学期,他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最后中考时,他以年级第一名的成绩考入鄂市重点高中。从这个学生身上,我看到了爱的力量,也更加相信爱的力量会帮助学生积极健康地成长,同时也让我在当班主任的过程中收获来自不同学生的认同、尊敬和感激。这样的情感体验也只有当班主任才体会得更深刻更难忘。二、让倾听增加师生的信任戴尔·卡耐基云:“如果希望成为一善于谈话的人,那就先做一个致意倾听的人。”教学时间久了,发现大多数老师,特别是班主任,尤其是女班主任,总爱在学生面前说个没完没了,生怕学生做不好。慢慢发现唠叨久了,学生会越来越反感。正如有人说:我们用两年的时间学会说话,但可能要用一辈子的时间学会闭嘴。此言真矣!细细想来,做过的很多傻事,无不是因为闭嘴的时候闭不了嘴。现在就学乖了,教学中常常会细心观察学生:哪些